（10孝感8）、(5分)氫氣具有還原性，能在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)：H₂＋CuOCu＋H₂O，某同學(xué)為了驗證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設(shè)計了如下由A、B、C三部分組成的實驗裝置。

（1）寫出“a”所指儀器名稱        ；

（2）能確認(rèn)反應(yīng)生成水的實驗現(xiàn)象是                 ；

（3）在實驗室里利用A裝置還可以制取那些氣體？        （只要求答一種）

（4）本實驗缺少的儀器是；除此之外，上述實驗裝置還存在不足之處，為了達(dá)到實驗?zāi)康�，是根�?jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論更嚴(yán)格更科學(xué)，請你提出修改意見                             。

（10孝感11）、做菜用的一種嫩肉粉，其主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO₃）可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時產(chǎn)生了大量氣體。他對此頗感興趣，決定對其進(jìn)行探究。

Ⅰ、小明對氣體的成分進(jìn)行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO₂。

他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖實驗裝置進(jìn)行探究。將氣體依次通過A、B兩試劑瓶后，發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加，B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生。（已知濃硫酸具有吸水性）

實驗結(jié)論：該氣體中一定含有                            ；

Ⅱ、小明對二氧化碳的來源做出了兩種猜測：

猜測① 二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的；

猜測②                                            ；

針對以上猜測，小明設(shè)計了以下實驗：（請你填寫下表）

Ⅲ、查閱資料：在百度網(wǎng)頁中輸入碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)，可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解，產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。再根據(jù)實驗Ⅰ寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式                                           ；

Ⅳ、實驗Ⅰ中有白色粉末剩余，請用兩種化學(xué)方法來驗證剩余粉末是碳酸鈉（寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）；

方法一：                                                                    ；

方法二：                                                                    。

（10宜昌）26．（13分）在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中符合下列條件的兩個化學(xué)方程式：

⑴一個中和反應(yīng)      ；

⑵一個有沉淀生成的反應(yīng)      。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H⁺和Cl^－，NaOH在水中會解離出Na⁺和OH^－，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是      (填離子符號)。

⑵圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H⁺ + OH^－ ＝ H₂O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)      。

【實踐運用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H⁺和OH^－不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中     和      (填離子符號，下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后，將所得物質(zhì)混合并過濾，得到一種無色溶液。經(jīng)測定，該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證。

【知識升華】

對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時，應(yīng)考慮的因素是            。

（10茂名18）（10分）以前，人們將石灰石灼燒后的固體與草木灰（主要成分是K₂CO₃）在水中混合，再取上層澄清液漂洗織物。興趣小組按上述的操作步驟得到澄清液并對澄清液可能含有哪些物質(zhì)進(jìn)行探究。請你利用必需的實驗用品和以下限選試劑完成探究過程：

限選試劑：Ba（NO₃）₂溶液、Na₂CO₃溶液、NaCl溶液、Ba（OH）₂溶液、酚酞試液。

【提出猜想】①含有KOH和Ca（OH）₂；②含有KOH、K₂CO₃和Ca（OH）₂；③只含        ；④含有KOH和K₂CO₃

【查找資料】K和Na都是活潑金屬，它們的化合物化學(xué)性質(zhì)相似；K₂CO₃溶液顯堿性。

【設(shè)計與實驗】

（1）甲同學(xué)要證明猜想①中Ca（OH）₂是否存在，選取的試劑是           。

（2）請你設(shè)計方案，實驗驗證猜想④，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表中（不一定填滿，也可以補充）

【交流討論】大家認(rèn)為猜想②肯定不正確，其原因是                                 

                  。

（10佛山26）（7分）氯氣（Cl₂）是黃綠色氣體，水溶液叫氯水。把品紅試紙（染有品紅的紙）伸入氯水中，品紅褪色。

【發(fā)現(xiàn)問題】 氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢？

【查閱資料】 氯氣溶于水，部分與水反應(yīng)，方程式為Cl₂ + H₂O= HCl + HClO。其中，HClO的名稱叫次氯酸，是一種弱酸，具有強氧化性。

【猜    想】

猜想1：是氯水中的水使品紅褪色的；

猜想2：是氯水中的_________（填化學(xué)式）使品紅褪色的；

猜想3：是氯水中的鹽酸使品紅褪色的；

猜想1：是氯水中的次氯酸使品紅褪色的。

【實驗探究】

【結(jié)    論】

綜合分析：氯水中的              （填化學(xué)式）使品紅褪色，具有漂白作用（能使品紅等有色物質(zhì)褪色）。

【反    思】

（1）HClO中氯元素的化合價為            價。

（2）氯水中加入AgNO₃溶液有白色沉淀生成，化學(xué)方程式為                        

                             。

（3）向氯水中滴加紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是                                。

（10江西27）(5分)小辰和小昕看到一則新聞：2009年12月15日，某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火。電石遇水為什么會引起火災(zāi)？請教老師后獲知：電石主要成分為碳化鈣（CaC₂），它沒有可燃性且遇水會產(chǎn)生氣體。于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下探究。

【實驗探究】

【反思】通過上述素材，談?wù)勀銓�滅火方法的新認(rèn)識                            。

（10江西28）（7分）小興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中（見右下圖），有一試劑瓶的標(biāo)簽破損。

【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？

【討    論】根據(jù)受損標(biāo)簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是          ；

A．酸          B．堿      C．鹽

【猜    想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是     （任寫一種）。

【設(shè)計并實驗】

(1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液。對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價，正確的是          ；

A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確       

B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確

C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確   

D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確

(2)小明認(rèn)為它是NaOH溶液，小俊認(rèn)為它是Na₂CO₃溶液。要進(jìn)一步確定它的成分，小俊認(rèn)為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來。他們又進(jìn)行了實驗。

（浙江金華28.）根據(jù)下圖試驗裝置中所描述的現(xiàn)象回答問題：

若E裝置中澄清石灰水變渾濁，C、D裝置中無變化，則A裝置中產(chǎn)生的氣體為       。若在A、B裝置間連接裝置F，檢驗并除去混有的氯化氫雜質(zhì)氣體，則A裝置的導(dǎo)管應(yīng)與F裝置的導(dǎo)管    （填“a”或“b”）連接，此時，裝置F中的試劑是              。

（10張家界25）、化學(xué)是人類在實踐活動中產(chǎn)生的，是人類文化的一部分。它與人文知識有著密切的聯(lián)系，請你說出以下俗語所蘊含的化學(xué)知識。

（1）真金不怕火煉                                。

（2）墻內(nèi)開花墻外香                                 。

（3）水火不相容                                      。

（10廣安8）．（12分）不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。

【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成________________色，說明蟻酸溶液顯酸性；

（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是__________________。

【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有________________元素，推測出生成物中含有水；

（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：

猜想①：該氣體是CO₂    猜想②：該氣體是________________

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。

I．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①________________（填“成立”或“不成立”）；

II．裝置B中的現(xiàn)象是________________________________，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________。

【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是________________________________________，處理的方法是__________________________________。

【拓展延伸】

（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是_____________。

A．氨水            B．食醋            C．肥皂水         D．蘇打水

（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是______________________________（只寫一種）。