（2011年四川達(dá)州，17題）通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：
⑴提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
⑵猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。
⑶實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置 ①取上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液 ②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸	①無(wú)色酚酞試液變紅 ②	部分變質(zhì)
①無(wú)色酚酞試液不變紅 ②
①                  ②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生

 
⑷小結(jié)與思考：
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                                        
                                                         
②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來(lái)                      。

（2011年四川綿陽(yáng)，36題）（1）實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)。
      
①要制取較多的O₂用來(lái)探究其性質(zhì)（要求制取過(guò)程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是___ ___（填序號(hào)），收集氧氣應(yīng)采取___ _____法。
②提純粗鹽時(shí)，過(guò)濾需要選用上述儀器中的_____ ____（填序號(hào)），除此之外還缺少的儀器是____ _____、____ ______（填名稱）。
（2）美羊羊同學(xué)在購(gòu)買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開(kāi)小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過(guò)分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe₂O₃，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO₃和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO₃和Fe。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如下圖所示：

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
①若要證實(shí)樣品中含有CaCO₃，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______ ____________，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ _____。
②若要證實(shí)樣品中含有Fe，E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是____ _________，此時(shí)C裝置的作用是____ ____________。
③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式__________。

（2011年湖南懷化，29題）“五一”勞動(dòng)節(jié)，小軍給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色液體，小軍問(wèn)媽媽這是什么物質(zhì)，小軍媽媽要他猜一猜。假如你是小軍，你認(rèn)為該無(wú)色液體會(huì)是          。
（1）小軍打開(kāi)瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請(qǐng)問(wèn)小軍是利用了白醋的       （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)作出的判斷。
（2）為進(jìn)一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該液體中含有            性（填“酸”、“堿”、“中”）物質(zhì)。
（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明該液體的酸堿性（參照小軍的實(shí)驗(yàn)方案，要求有簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和現(xiàn)象，并得出結(jié)論）。
                                                                            
                                                                              
                                                          。

（2011年山東濰坊，25題）某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。
【提出猜想】對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2；
猜想3：可能是                 
【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。
【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。

 
【問(wèn)題討論】
（1）如果裝置A中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為                    則猜想             成立。
（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為                   ，裝置C中沒(méi)有明顯的現(xiàn)象則猜想                  成立。
（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              
                                                                。
（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                              。
【思維拓展】
（1）  實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是        
                                                                        。
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是                                                。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是                                                     
                              。

 

（2011年湖南邵陽(yáng)，30題）化學(xué)課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
小明認(rèn)為有以下四種情況，請(qǐng)你替他補(bǔ)充完整：
情況①：                    
情況②：NaOH和Na₂CO₃
情況③：NaOH和Ca(OH)₂
情況④：NaOH、Na₂CO₃和Ca(OH)₂
小紅認(rèn)為只有三種情況，其中情況   （填序號(hào)）不可能，理由是                  。
（2）為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后溶液的成分，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸	無(wú)明顯現(xiàn)象	情況        （填序號(hào)）不可能
另取少量溶液于試管中，加入		情況③正確

 
同學(xué)們的回答，得到了老師滿意的贊賞。

（2011年湖南衡陽(yáng)，32題）在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH、Na₂CO₃、Ca(OH)₂中的一種或兩種,其可能情況有三種：①NaOH；②NaOH和Na₂CO₃；③       。
小偉同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成。

實(shí)   驗(yàn)   步   驟	可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
⑴取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液	產(chǎn)生	假設(shè)③成立
⑵取少量濾液于試管中，加入足量稀鹽酸	放出無(wú)色氣體	假設(shè)   成立
⑶取少量濾液于試管中，加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸	沒(méi)有明顯現(xiàn)象	假設(shè)   成立

 
小強(qiáng)根據(jù)小偉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，在濾液中加入足量稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象化學(xué)方程式為            。因此他得出的結(jié)論是只有假設(shè)      成立，該假設(shè)成立說(shuō)明教師做的實(shí)驗(yàn)是      （選填“恰好完全反應(yīng)”、“Ca(OH)₂過(guò)量”或“Na₂CO₃過(guò)量”）

（10連云港20）下列圖像分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程，其中正確的是

A．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

B．向裝有氧化鐵的硬質(zhì)玻璃管中通入一氧化碳片刻后高溫加熱

C．相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的容質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D．向鹽酸和氯化鐵的混合物溶液中加入氫氧化鐵

（10泰安）13.2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)明和研究綠色熒光蛋白的三位科學(xué)家。綠色熒光蛋白分子中含有氨基（－NH₂，具有堿的性質(zhì)）和羥基（－COOH，具有酸的性質(zhì)）。則綠色熒光蛋具有的性質(zhì)是

A．既能與鹽酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng)

B．只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與鹽酸反應(yīng)

C．只能與鹽酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)

D．既不與鹽酸反應(yīng)，又不與氫氧化鈉反應(yīng)

（2010·甘肅蘭州，23）下列轉(zhuǎn)化能一步完成的是
① CH₄→CO₂   ②HNO₃→HCl  ③CaO→Ca(OH)₂   ④Ba(OH)₂→NaOH   ⑤C→Cu

A．①③④⑤

B．②③④⑤

C．①②④⑤

D．①②③④

（10哈爾濱9）.下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（   ）
           
用水澆灌莊稼　　不銹鋼用于制餐具　 氧氣用于植物光合作用　用熟石灰改良酸性土壤
A　　　　　　　　　B　　　　　　　　C　　　　　　　       　D