下列實驗方案的設(shè)計中，可行的是

1. A.
   用NaOH溶液除去CO₂中的HCl氣體
2. B.
   為檢驗CaO中是否含有Ca（OH）₂，可將其加水后滴加酚酞溶液
3. C.
   用稀H₂SO₄可鑒別NaOH、K₂CO₃、BaCl₂三種白色固體
4. D.
   為除去炭粉中的CuO，可將其在空氣中灼燒

下列現(xiàn)象或事實能說明“在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，而原子不可分”的是

1. A.
   水通電生成氫氣和氧氣
2. B.
   進入花園時，可以嗅到花的芳香
3. C.
   氧化汞受熱分解生成汞和氧氣
4. D.
   水的三態(tài)變化

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗．請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：

現(xiàn)象	紫色紙花變紅	紫色紙花不變色	紫色紙花不變色	________
分析	①實驗（III）驗證了________： 實驗（Ⅳ）驗證了________； ②通過實驗（I）、（Ⅳ），可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是________： ③實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸________，反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

下列實驗操作的描述中，正確的是

1. A.
   將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測定稀鹽酸的pH
2. B.
   用稀鹽酸洗滌盛放過石灰水的試劑瓶
3. C.
   配制硫酸溶液時，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
4. D.
   各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上，將NaOH固體放在右盤紙上稱量

（1）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”去認(rèn)識物質(zhì)和變化．
①透過________現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運動著；
②根據(jù)如圖1實驗，分析蠟燭熄滅的原因________；
③金剛石和石墨都是由碳元素組成，金剛石硬度大且不能導(dǎo)電，而石墨卻很軟且導(dǎo)電性好，它們物理性質(zhì)差異大的原因是________．
④電解水時正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是________．該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是________．
（2）如圖2是初中化學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中單質(zhì)A為紅色固體，氧化物A和單質(zhì)C 均為黑色固體，氧化物C能使澄清石灰水變渾濁．則：
①反應(yīng)Ⅰ中________ （填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)；
②氧化物B除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有________性，對人體有危害．
③根據(jù)題意，寫出反應(yīng)Ⅳ的化學(xué)方程式________，該反應(yīng)過程中________（選擇“放出”或“吸收”）熱量．

下表列出了幾種星球上的“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分．

行星或矮行星名稱	星球上“大氣”的主要成分
木星	氨氣、氦氣、氫氣、甲烷
水星	沒有氣體
冥王星（矮行星）	甲烷
火星	二氧化碳 氮氣

根據(jù)表中提供的信息和你學(xué)過的有關(guān)知識分析下列問題：
（1）表內(nèi)幾種星球上，含有稀有氣體的星球是________．
（2）試推測火星上“大氣”層的溫度比地球表面大氣的溫度________（填“高”或“低”），水星表面________液態(tài)水（填“有”或“沒有”）．
（3）甲烷是一種可燃性氣體，其燃燒的化學(xué)方程式為________；但火箭噴出的火焰不能點燃冥王星上的甲烷，原因是________．

鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實驗結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學(xué)對濾液的成分又進行了探究．
【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；
小明認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認(rèn)為：含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認(rèn)為還可能是________（寫一種猜想）．
【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中________的猜想不合理，請說明理由________（用化學(xué)方程式表示）．
【實驗設(shè)計】設(shè)計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取樣于試管中，________	________	你的猜想正確

【實驗分析小亮同學(xué)針對自己的猜想進行了如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣泡產(chǎn)生	自己的猜想不成立

你認(rèn)為小亮同學(xué)對實驗結(jié)果判斷是否正確？________（填“正確”或“不正確”），請說明理由________．由此說明，在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮________．

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）指出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①是________；
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________；
（3）實驗室若選用B裝置制取氣體，對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是________；
（4）某同學(xué)用較濃的鹽酸制取氫氣，若要制取并收集一瓶較純凈的氫氣，則裝置連接順序序號為________→C；
（5）已知氨氣極易溶于水，密度比水小，則收集氨氣只能選用上述裝置中的________（填序號）．

高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中正確的是

1. A.
   檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導(dǎo)管深入水中
2. B.
   加熱時，先對試管預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱
3. C.
   在裝配儀器時，先對試管預(yù)熱，再檢查裝置氣密性
4. D.
   收集氣體結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)氣管移出水面

2011年9月，高露潔牙膏被曝含有致癌物“三氯生”而引起消費者的焦慮，于是同學(xué)們開展了對牙膏成分及作用的探究，經(jīng)過查閱資料得知：

（1）三氯生是種廣泛用于洗滌劑和醫(yī)療消毒的抗菌劑．針對這起“三氯生”傳聞，相關(guān)專家已表示，目前還沒有科學(xué)研究可以證明牙膏中的三氯生會致癌，使用濃度不超過0.3%的三氯生是安全的．下列認(rèn)識缺乏科學(xué)性的是________：
A．停止購買和使用高露潔產(chǎn)品
B．使用了化學(xué)添加劑的食品對人體都有危害
C．物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān)，量變引起質(zhì)變
D．對于社會中出現(xiàn)的有關(guān)化學(xué)的事件，我們要進行理性分析，做出正確判斷
（2）很多品牌牙膏都標(biāo)有“含氟”字樣，其中的“氟”是指________：
A．氟單質(zhì) B．氟元素　C．氟原子
（3）牙膏去污主要是利用了摩擦作用．某品牌牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣，為了檢驗并測定牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們?nèi)×?0g牙膏，加入足量稀鹽酸并攪拌．實驗過程中記錄并處理數(shù)據(jù)形成右圖曲線：
①計算10g牙膏中碳酸鈣的物質(zhì)的量________；（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）；
②該品牌牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________．
（4）牙膏中的輕質(zhì)碳酸鈣可用石灰石來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下轉(zhuǎn)化流程：
已知：CaCO₃+CO₂+H₂O←Ca（HCO₃）₂；Ca（HCO₃）₂ CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O
①氣體A的化學(xué)式為________，寫出反應(yīng)池1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
②為了提高生產(chǎn)效率，制取輕質(zhì)碳酸鈣時，B最好為________（選填“石灰乳”或“澄清石灰水”）；將氣體A通入反應(yīng)池1中時，最好對池中物質(zhì)進行微熱，目的是防止生成________（寫化學(xué)式）．
③結(jié)合整個轉(zhuǎn)化流程，對比反應(yīng)池1和反應(yīng)池2制取碳酸鈣的方法，前者更加能體現(xiàn)綠色化學(xué)的理念，理由是________．