配制番茄的無土栽培營養(yǎng)液要用到KNO₃做肥料．硝酸鉀受熱易分解，發(fā)生的反應是：
2KNO₃2KNO₂+O₂↑
（1）化肥KNO₃是一種______．
A．復合肥料　 B．鉀肥　 C．氮肥　　 D．磷肥
（2）KNO₂中氮元素的化合價是______．
（3）根據KNO₃的性質推測，其貯存方法應為______．

用pH試紙檢測某廠排出的無色廢液時，PH＜7，則該溶液為________性，如要檢驗廢液是否含有氯離子，應滴入________溶液和少量稀硝酸．

新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增設了PM2.5監(jiān)測指標．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇．下列做法中不合理的是

1. A.
   舉行“地球一小時”熄燈活動
2. B.
   灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）
3. C.
   鼓勵使用太陽能熱水器
4. D.
   為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車

含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一．
（一）某學習小組的同學在學習了Na₂CO₃、NaHCO₃的性質后，了解到它們都能與鹽酸反應產生CO₂氣體，那么如何鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃呢？帶著這樣的疑問，他們進行了下列探究：
【查閱資料】（1）Ca（HCO₃）₂可溶于水；
（2）NaHCO₃固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同學認為可用CaCl₂溶液鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
甲、乙兩同學的猜想是依據澄清石灰水、CaCl₂溶液分別與Na₂CO₃溶液反應均有沉淀產生；又知道Ca（HCO₃）₂可溶于水，因此猜測澄清石灰水、CaCl₂溶液分別與NaHCO₃溶液混合不會產生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學認為固體Na₂CO₃、NaHCO₃可用加熱的方法鑒別．
【實驗探究】（1）甲同學在兩支分別盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產生了白色沉淀，實驗結果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同學將CaCl₂溶液加入到分別盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產生了白色沉淀，實驗結果出乎意料，但根據觀察到的其他實驗現(xiàn)象，他認為仍可用CaCl₂溶液鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（3）丙同學分別取了一定量的Na₂CO₃、NaHCO₃固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na₂CO₃時，開始即見小試管中有少量氣泡產生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO₃時，丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同，證實了自己的猜想是合理的．
【問題討論】（1）小組同學對上述實驗展開了討論，對甲同學的兩個實驗進行了比較，并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請寫出Na₂CO₃與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式______；寫出NaHCO₃與澄清石灰水混合時參與反應的離子：______．

（2）乙同學的兩個實驗中，大家對CaCl₂與Na₂CO₃溶液的反應比較熟悉，而對CaCl₂與NaHCO₃溶液混合產生的現(xiàn)象難以理解，同學們又進一步查閱了資料，了解到CaCl₂與NaHCO₃溶液可發(fā)生如下反應：CaCl₂+2NaHCO₃=CaCO₃↓+2NaCl+CO₂↑+H₂O，因而同學們知道了乙同學是通過觀察到______現(xiàn)象來鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液的．至于CaCl₂與NaHCO₃溶液為什么能發(fā)生上述反應，老師指出其反應原理較復雜，有待于今后學習中進一步探究．
（3）丙同學在加熱Na₂CO₃固體時，開始產生少量氣泡的原因是______；根據你分析：Na₂CO₃受熱______分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO₃固體時，丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是______（任寫一種）．
【拓展應用】（1）固體Na₂CO₃中混有少量NaHCO₃，可通過______方法除去．
（2）要除去Na₂CO₃溶液中混有的少量NaHCO₃，可加入適量的______溶液．
（二）實驗室里同學們正在進行探究實驗．用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩．
【提出問題】：他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與______（選填“酸”、“堿”、“鹽”）發(fā)生反應？
【表達與交流】：①陽陽同學根據在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象，判斷D試管中無化學反應發(fā)生．你認為此判斷的依據是否合理______ （填“合理”或“不合理”），并解釋其原因是______；
②為科學處理實驗過程中產生的廢液，同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液，繼續(xù)進行探究．陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質，嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質．為驗證哪位同學的猜想是正確的，同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br/>

實驗內容	實驗現(xiàn)象	實驗結論
方案一：取少量濾液加入試　 管中，向其中______	______	嬌嬌同學的猜想是正確的． 濾液中含有的兩種溶質是 ______
方案二：取少量濾液加入試管中，向其中______	______

【反思與評價】：通過上述實驗，同學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放．請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______
（三）現(xiàn)有CaCO₃ 和KHCO₃的混合物，甲、乙兩同學分別稱取一定質量的該混合物來判定其中兩種成分的質量比．
①甲同學稱取2.00g混合物，向其中加入過量的鹽酸，生成氣體的質量為ag，則a=______．該同學能否由氣體質量計算出混合物中兩成分的質量比？______（填“能”或“不能”）
②已知KHCO₃ 和NaHCO₃一樣加熱易分解，K₂CO₃的分解溫度遠高于1000℃．乙同學稱取Wg混合物充分加熱，所得CO₂氣體質量（m） 隨溫度（T）變化的曲線如圖所示，則m（CaCO₃）：m（KHCO₃）═______（用含b、c的代數(shù)式表示）

廢棄塑料帶來的“白色污染”較為嚴重．以下減少“白色污染”的措施不恰當?shù)氖?/h1>

1. A.
   減少使用塑料袋
2. B.
   重復利用某些塑料制品
3. C.
   露天焚燒塑料制品
4. D.
   使用一些新型的、可降解的塑料制品

從氧氣、二氧化碳、甲烷、氮氣和氖氣五種氣體中，選擇適當物質填寫化學式．
（1）空氣中含量最多的氣體是______．
（2）植物進行光合作用的氣體是______．
（3）充入霓虹燈通電時會發(fā)出有色光的氣體是______．
（4）作為燃料使用的氣體是______．

在使用濃硝酸時，若不小心將濃硝酸沾到了皮膚上，為什么在皮膚上會出現(xiàn)黃色斑跡？

氫氧化鈉露置在空氣中部分變質，其原因是（用化學方程式表示）________．

某化學興趣小組用右圖所示的裝置進行實驗．
（1）圓底燒瓶中裝有5mL紫色石蕊稀溶液，紫色石蕊稀溶液因溶解了CO₂并已飽和，所以呈______色．
（2）實驗時，先打開分液漏斗的活塞，再旋開活栓，讓NaOH溶液不斷滴到圓底燒瓶中．你認為可能觀察到哪些現(xiàn)象？______
（3）寫出隨NaOH溶液滴進燒瓶可能發(fā)生的化學方程式______．

表為某品牌礦泉水商標的一部分，下列說法正確的是

飲用天然水理化指標 礦物質 測定結果 鈣≥.4.0mg/L 鎂≥0.5mg/L 鉀≥0.35mg/L 鈉≥0.8mg/L 偏硅酸≥1.8mg/L

1. A.
   此表中的“鈣鎂鉀鈉”指單質
2. B.
   此表中的“鈣鎂鉀鈉”指元素
3. C.
   偏硅酸（H：SiO：）是一種氧化物
4. D.
   該礦泉水屬于化合物