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科目: 來源: 題型:單選題

一定條件下,在一密閉容器中發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:


下列判斷正確的是


  1. A.
    該反應(yīng)中X和Q的質(zhì)量變化之比為5∶1
  2. B.
    該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:Y → X+Z+Q
  3. C.
    Z可能是該反應(yīng)的催化劑
  4. D.
    該反應(yīng)可能是置換反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:單選題

某氣體中可能有氫氣、甲烷、一氧化碳中的一種或幾種組成,將該氣體充分燃燒后的產(chǎn)物依次通過足量濃硫酸和足量澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)濃硫酸質(zhì)量增加,澄清石灰水變渾濁,且濃硫酸增加的質(zhì)量與澄清石灰水增加的質(zhì)量之比為18:11,則該氣體可能的組成情況最多有


  1. A.
    1種
  2. B.
    2種
  3. C.
    3種
  4. D.
    4種

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科目: 來源: 題型:單選題

在日程生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列物質(zhì)的用途有化學(xué)性質(zhì)決定的是


  1. A.
    用活性炭除去并像中的異味
  2. B.
    氮?dú)庥米霰Wo(hù)氣
  3. C.
    用金屬銅制作導(dǎo)線
  4. D.
    干冰用于人工降雨

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科目: 來源: 題型:單選題

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、P、Q四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,下列說法中,不正確的是


  1. A.
    反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g      
  2. B.
    該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
  3. C.
    反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5∶4    
  4. D.
    物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目: 來源: 題型:單選題

人們發(fā)現(xiàn)自然界中有一系列與甲烷結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)相似的有機(jī)化合物,它們分子中的碳原子數(shù)依次遞增.如甲烷(CH4)、乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、戊烷(C5H12)…,依據(jù)它們分子組成的變化規(guī)律,下列推斷不正確的是


  1. A.
    分子中含9個(gè)碳原子的壬烷分子式是C9H22
  2. B.
    這一系列化合物中相對分子質(zhì)量最小的是甲烷
  3. C.
    這一系列化合物分子中碳原子數(shù)每增加一個(gè),氫原子數(shù)隨之增加二個(gè)
  4. D.
    這一系列化合物在足量的氧氣中都能完全燃燒,產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目: 來源: 題型:單選題

為比較4種金屬X、Y、Z、W的活動性,小剛進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。其中能反應(yīng)的記為“√”,不能反應(yīng)的記為“—”,無標(biāo)記的表示未做該實(shí)驗(yàn)


則它們的金屬活動性順序?yàn)?/p>


  1. A.
    Y > W > Z > X  
  2. B.
    Y > W > X > Z    
  3. C.
    X > Y > W > Z    
  4. D.
    Y > X > W >Z

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科目: 來源: 題型:解答題

某校初三化學(xué)興趣小組在教師指導(dǎo)下“粗略測定竹節(jié)內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)”.方案如下:
[資料信息]某種氣體的體積分?jǐn)?shù)=(某種氣體的體積/混合氣體的總體積)×100%
[材料準(zhǔn)備]新鮮完整竹節(jié)(若干)、實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)儀器、藥品
[實(shí)驗(yàn)步驟]如圖:
。∫恢窆(jié),豎直浸沒于水中,在竹節(jié)上端鉆一小孔,用注射器從小孔向竹節(jié)內(nèi)慢慢注入1-2mL濃氫氧化鈉溶液;
ⅱ.用拇指(戴橡膠手套)堵住上端小孔,取出竹節(jié),用力振蕩;
ⅲ.再將竹節(jié)浸沒于水中,松開拇指數(shù)秒鐘;
ⅳ.取出竹節(jié),再在另一端鉆一小孔,收集竹節(jié)內(nèi)液體,測出其體積為L3
ⅴ.將竹節(jié)重新浸沒于水中,至水充滿竹節(jié)后取出,測出竹節(jié)內(nèi)水的體積為L4;
ⅵ.另取竹節(jié)重復(fù)操作,記錄數(shù)據(jù)(如下表)
組 別
竹節(jié)中CO2的體積/mL2.65.94.25.66.2
竹節(jié)中氣體總體積/mL82137135195195
竹節(jié)中CO2的體積含量/%3.714.312.873.10
(1)步驟ⅰ中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______;
(2)步驟ⅳ中,“再在另一端鉆一小孔”的目的是______;
(3)步驟ⅳ、ⅴ中,測出L3、L4需用到的化學(xué)儀器是______;L3、L4的關(guān)系是L3______L4(填“>”“=”或“<”);
(4)上表空格中的數(shù)據(jù)是______;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](5)竹節(jié)中CO2的平均體積分?jǐn)?shù)______(填“大于”或“小于”)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù).
[實(shí)驗(yàn)拓展](6)小聰認(rèn)為,如果只比較竹節(jié)內(nèi)CO2與空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)的大小,進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到目的.小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)方案可能是______(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
(7)興趣小組在教師指導(dǎo)下還粗略測定出竹節(jié)內(nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)在10%-12.5% 范圍內(nèi).據(jù)此,興趣小組推測“竹節(jié)中CO2和O2的體積分?jǐn)?shù)不同于空氣”的原因可能與植物的光合作用有關(guān).

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科目: 來源: 題型:解答題

溶液是我們身邊常見的化學(xué)物質(zhì),與我們的生活息息相關(guān).
(1)把白醋、食用油、酒精分別放入水中,不能形成溶液的是______.
(2)12℃時(shí),將200克蔗糖放入100克水中,充分溶解后,發(fā)現(xiàn)有7克蔗糖未溶(如圖甲所示),此時(shí)所得溶液是該溫度下蔗糖的______溶液(填“飽和”或“不飽和”); 12℃時(shí)蔗糖的溶解度是______.
(3)將圖甲所示溶液升高溫度,其溶解情況如圖乙,可知蔗糖的溶解度與溫度的關(guān)系是______.

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科目: 來源: 題型:判斷題

量筒沒有零刻度.

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科目: 來源: 題型:單選題

在現(xiàn)實(shí)生活中,魚類能在水中呼吸的原因是


  1. A.
    水分子含有氧氣 可供魚類呼吸
  2. B.
    水不斷分解釋放出氧氣可供魚類呼吸
  3. C.
    水中溶解有一定量的氧氣可供魚類呼吸
  4. D.
    水可在魚類的體內(nèi)分解釋放出氧氣

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同步練習(xí)冊答案