在室溫下，將下列物質(zhì)各5g分別放人50g水中，現(xiàn)象最相似的是（ ）
A．CaO、CaCl₂
B．CuSO₄、NaCl
C．CaCO₃、BaSO₄
D．NaOH、NH₄NO₃

取70g某溫度下的氯化鉀飽和溶液，將其恒溫蒸發(fā)10g水，析出4g氯化鉀固體，則剩余溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量為（ ）
A．16g
B．20g
C．40g
D．56g

根據(jù)以下甲、乙兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖填空．
（1）屬于離子的是    （選填“甲”或“乙”）．
（2）兩種微粒核外都有    個(gè)電子層；甲的最外層電子數(shù)是乙的最外層電子數(shù)的    倍．

請(qǐng)寫(xiě)出含有氮元素的常見(jiàn)單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽的化學(xué)式各1個(gè)：    、    、    、    、    ．

請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的帶有刻度的儀器名稱（列舉2種）：    、    ．

請(qǐng)分別在以下兩個(gè)表格內(nèi)，用直線連接相匹配的項(xiàng)目．
（1）食品與其富含營(yíng)養(yǎng)素的關(guān)系             （2）人體內(nèi)元素缺乏與可能導(dǎo)致病的關(guān)系

纖維素、淀粉、蔗糖和______等有機(jī)化合物都屬于糖類，其中能溶于水且有甜味的是______，不易溶于水又無(wú)甜味的是______．綠色植物光合作用的產(chǎn)物是______和______，所以大規(guī)模植樹(shù)造林可以提高空氣質(zhì)量．

請(qǐng)完成以下化學(xué)方程式：+═↓+    ，且H₂O₂中的O元素的化合價(jià)為    ；BaSO₃中的S元素的化合價(jià)為    ；BaSO₄中的S元素的化合價(jià)為    ．

鐵釘在空氣中與    和    等物質(zhì)相互作用容易生銹；鐵絲在純氧中燃燒的化學(xué)方程式為    ；新制備的灰黑色鐵粉暴露在空氣中卻能迅速燃燒生成紅色的三氧化二鐵粉末，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．

某校興趣小組進(jìn)行了“二氧化碳制備及其性質(zhì)探究”的實(shí)驗(yàn)．試根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)填空或簡(jiǎn)答．
（1）甲同學(xué)向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管內(nèi)加入適量稀鹽酸，仔細(xì)觀察、思考并記錄如下：
①盛白色粉末的試管內(nèi)迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平靜的無(wú)色溶液．
②固體顆粒表面持續(xù)產(chǎn)生較多氣泡，固體顆粒漸漸變�。�
③反應(yīng)過(guò)程中，用手握住盛白色粉末的試管底部，感覺(jué)微熱．
④反應(yīng)過(guò)程中，用手握住盛固體顆粒的試管底部，無(wú)明顯發(fā)熱感．
⑤碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)，能迅速產(chǎn)生CO₂，難以控制．
⑥石灰石與鹽酸反應(yīng)，能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生CO₂，便于控制．
你認(rèn)為甲同學(xué)的上述記錄中，屬于描述現(xiàn)象的是     ，屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是     （填序號(hào)）．
（2）乙同學(xué)取兩支小試管，分別倒入約3mL蒸餾水，然后向其中一支試管內(nèi)的蒸餾水中通入一會(huì)兒CO₂，再分別向兩支試管內(nèi)各滴入相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，觀察兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化．你認(rèn)為乙同學(xué)在觀察溶液顏色變化過(guò)程中，還需要的操作是     ；其中另一支試管內(nèi)不通入二氧化碳的目的是     ．
（3）丙同學(xué)向盛有澄清石灰水的試管內(nèi)持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液先變渾濁后逐漸變澄清；向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳，發(fā)現(xiàn)溶液由紅色逐漸變淺直至無(wú)色．
根據(jù)丙同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再結(jié)合“碳燃燒時(shí)，若氧氣不足生成一氧化碳，而氧氣充足生成二氧化碳”的事實(shí)，你能得出的結(jié)論是     ．