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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種高效多功能水處理劑，它與水反應(yīng)不可能生成（ ）
A．氧氣
B．碳酸鉀
C．氫氧化鉀
D．氫氧化鐵

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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列檢驗和區(qū)分物質(zhì)的方法，正確的是（ ）
A．用酚酞溶液檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)
B．用水區(qū)分氯化鈉和硝酸銨
C．用石蕊溶液檢驗生石灰中是否混有熟石灰
D．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氧氣

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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種．下列方法能配制出該選種溶液的是（ ）
A．4g氯化鈉和16g水
B．16g20%的氯化鈉溶液和5g水
C．10g8%的氯化鈉溶液蒸發(fā)4g水
D．14g10%的氯化鈉溶液和1g氯化鈉

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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

水是地球上最重要的溶劑．正常雨水偏酸性，這是因為它溶解了約占空氣體積分數(shù)0.03%的    （填化學(xué)符號，下同）．雨水浸入土壤，溶解了化肥及多種礦物質(zhì)中含有的    （填化肥中的一種營養(yǎng)元素）等元素，利于植物吸收．海水中溶解了許多物質(zhì)，從中可提取    （用化學(xué)式填食鹽的主要成分）和多種化工產(chǎn)品，同時為海洋生物提供了營養(yǎng)成分．水在人體內(nèi)形成溶液，輸送生命活動所需要的各種物質(zhì)，如對維持體液恒定的pH起重要作用的鈉離子和    （填鉀離子）．因此，水對自然界的生命活動有著重大意義．

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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

下面的表格中列出了氯化銨在不同溫度下的溶解度：
溫度/℃1020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
（1）從表中可得到的一條信息是    ．
（2）在20℃時，向100g水中加入50g氯化銨，形成氯化銨的    （填“飽和”或“不飽和“）溶液，將其溫度升高至60℃時，溶液的質(zhì)量為    g，該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為    ．

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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

能源是當今世界日益關(guān)注的熱點之一．
（1）化石燃料是人類獲得能量的主要來源，其中的一種是    ，化石燃料燃燒產(chǎn)生的空氣污染物中的一種是    ．從環(huán)保角度看，汽油和乙醇相比，較理想的燃料是    ．
（2）科學(xué)家們不斷研發(fā)新能源．“神舟六號”栽人飛船的運載火箭所用的高能燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2），在點燃的條件下，它與N2O4反應(yīng)生成氮氣、水和二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．    ．

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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

如圖表示純凈物中不同物質(zhì)類別之間的相互關(guān)系．A與B 代表不同類別的化合物，且它們的溶液都能與鐵反應(yīng)．
（1）寫出A、B的溶液分別與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式．    ，    ．
（2）寫出屬于“M”中兩種物質(zhì)的化學(xué)式．要求這兩種物質(zhì)由不同類別的粒子構(gòu)成．

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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是課堂中模擬煉鐵的實驗裝置．
（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱①______，②______．
（2）實驗過程中，先要進行的是______．（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳
（3）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2Fe+3CO2

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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是______（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．
小斌認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，它們是______．
同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
小亮的觀點正確
方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
（3）請你和全組同學(xué)一起分析以下問題．
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是______．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是______．
③通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是______．

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科目： 來源：2009年山西省太原市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

實驗室最近購進一批石灰石，交給同學(xué)們?nèi)y定其中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．同學(xué)們向一定量的樣品中加入10%的稀鹽酸，一直加到不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去稀鹽酸60g．
（1）計算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量．（計算結(jié)果精確到0.1）
（2）同學(xué)們無法算出該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，原因是______．

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同步練習(xí)冊答案