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科目: 來源:2011年江蘇省連云港市灌云縣圩豐中學(xué)中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題

(2006?鹽城)請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①______,②______.
(2)實驗室制取H2,可選用裝置______(填寫裝置序號)能收集到較純凈的H2
(3)判斷CO2已收集滿的方法是______.
(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是______.
(5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是______(填寫選項序號).a(chǎn).烘干   b.溶解    c.過濾    d.洗滌
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是______.
(7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是______.

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科目: 來源:2011年江蘇省連云港市灌云縣圩豐中學(xué)中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?安徽)類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究:

(1)小明首先根據(jù)草酸中含有______元素,可推測生成物中含有水.
(2)小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證:
[假設(shè)一]生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是______,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
[假設(shè)二]生成物中有一氧化碳
實驗二:小明用如圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:A裝置中紅色固體粉末是______(填化學(xué)式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是______.
(3)討論交流:
小芳認為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,是否支持小芳的觀點:______(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由______.
小芳認為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷______,處理的方法是______.

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科目: 來源:2011年江蘇省連云港市灌云縣圩豐中學(xué)中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題

在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行再探究.

【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的一個化學(xué)方程式:一個中和反應(yīng)______;
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會解離出H+和Cl-,NaOH在水中會解離出Na+和OH-,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是______(填離子符號).
(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成______的反應(yīng)的實質(zhì)______
【實踐運用】
(1)通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH-不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
______和______(填離子符號,下同)也不能大量共存.
(2)利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液.經(jīng)測定,該溶液顯酸性.則在該溶液中一定含有的離子是______.為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計如下實驗進行驗證.
溶液中可能含有的離子設(shè)計實驗驗證
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
【知識升華】
對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時,應(yīng)考慮的因素是______.

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科目: 來源:2011年江蘇省連云港市灌云縣圩豐中學(xué)中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)稱取碳酸鉀和氯化鉀的混合物15g,溶于50g的水制成溶液,向溶液中加100gCaCl2溶液恰好完全反應(yīng),過慮、干燥、稱量,得沉淀的質(zhì)量為10g.求:
(1)原混合物中含碳酸鉀的質(zhì)量?
(2)CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?(CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCl)

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科目: 來源:2011年廣東省珠海市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

(2010?湛江)日常生活中的下列現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( )

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科目: 來源:2011年廣東省珠海市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

(2005?常德)吸煙有害健康,煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是( )

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科目: 來源:2011年廣東省珠海市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

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科目: 來源:2011年廣東省珠海市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

(2004?珠海)溶液與我們生活息息相關(guān),下列物質(zhì)屬于溶液的是( )

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科目: 來源:2011年廣東省珠海市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

(2004?珠海)下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的是( )

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科目: 來源:2011年廣東省珠海市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

(2009?梅州)農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”,這是由于在放電條件下,空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物,氮的氧化物再經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化,最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽.雷雨給莊稼施加了( )

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