請回答下列與物質(zhì)提純有關的問題．①下列兩個方案都可以除去銅粉中少量的CuO，從環(huán)境保護和操作簡便等方面考慮，較好的方案是________（填a或b）．
a．用稀HCl除去CuO　　　 b．用CO還原CuO
②要除去K₂SO₄溶液中的少量KOH，不能選用稀HCl，原因是會生成________（填名稱或化學式）而引入新的雜質(zhì)．
③要使NaCl溶液中少量的Na₂SO₄轉(zhuǎn)化為沉淀而除去，可選用適量的________（填名稱或化學式）．

生物實驗小組探究選稻種的實驗，需配制質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液105g，實驗操作步驟如圖所示：

（1）計算應稱取氯化鈉______g，需加水______mL（把水的密度近似看作lg/cm³）．
（2）如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%，則造成誤差的原因可能有？（請舉兩條）
①______，②______．

近期飲食安全成為大家非常關心的話題，下列有關做法中，合理的是

1. A.
   用蘇丹紅等制作咸鴨蛋
2. B.
   將病死雞禽放入冷庫擇機出售
3. C.
   種植草莓超量使用膨大劑和增甜劑
4. D.
   加入適量小蘇打焙制糕點

實驗室用13g鋅粒與100克的稀硫酸恰好完全反應制取氫氣．計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為多少克？
（2）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

我國某些鹽湖出產(chǎn)的天然堿中含有的雜質(zhì)為氯化鈉及少量泥沙．某校初三學生為了測定該天然堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，提出了兩個方案，具體過程如下：

請回答：（1）A試劑的化學式是______，A試劑須“過量”的原因是______．
（2）方案二中“操作Ⅰ”應是______操作．

下面表示鎂條在空氣中燃燒時，由鎂原子變成鎂離子的卡通圖．請寫出從圖中獲取的兩點信息：
（1）______；
（2）______．

按要求用化學用語（即數(shù)字和化學符號）表示：
（1）2個氮原子______；　　　　　　　　 （2）銨根離子______；
（3）地殼中含量排第二的金屬元素______；　 （4）2個硫酸分子______；
（5）氧化鎂中鎂元素顯正二價______；　 （6）2個亞鐵離子______；
（7）構(gòu)成氯化鈉的陰離子______；�。�8）保持氫氣的化學性質(zhì)的微粒______．
（9）相對分子質(zhì)量最小的氧化物______ （10）______元素是人體內(nèi)的“鋼筋混凝土”
（11）______元素是血液中氧載體血紅蛋白的活動中心；
（12）地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素以及空氣中含量最高的元素形成的化合物______．

在查閱資料時，小明得知CO₂在高溫條件下能與木炭反應生成CO．他決定對該反應進行探究．

（1）A中用石灰石與稀鹽酸反應生成CO₂，反應的化學議程式為______
（2）B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO₂氣體中混有的少量HCl氣體．C中裝有濃硫酸．其作用是______
（3）E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是______．

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分數(shù)為16%的食鹽水來選種．實驗室欲配制150g這種溶液，其操作步驟是：
（1）計算所需 ______的質(zhì)量，分別為 ______；
（2）稱量 ______倒入 ______；
（3）用 ______量取 ______倒入 ______，用玻璃棒 ______，其作用是 ______．

在化學實驗室，亮亮學習小組要對實驗產(chǎn)生的廢液進行研究．
已知廢液中可能含有KNO_3、CuSO_4、BaCl₂、NaOH中的一種或幾種．
該學習小組同學進行了以下實驗：
①觀察廢液為無色溶液，則廢液中一定不含有的物質(zhì)是 ________；
②測試廢液的pH為13，則廢液中一定含有的物質(zhì)是 ________；
③向廢液中加入適量的Na₂SO₄溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則廢液中一定還含有的物質(zhì)是 ________，可能含有的物質(zhì)是 ________．