用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)鐵原子   （2）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)（3）金剛石（4）2個(gè)三氧化硫分子．

（2003?上海）維生素C （C₆H₈O₆）可促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增加人體對(duì)疾病的抵抗力．維生素C是由種元素組成的，每個(gè)維生素C分子是由個(gè)原子構(gòu)成的．

（2004?南昌）某化工廠一液氯罐發(fā)生泄漏，造成多人中毒．小龍同學(xué)聽到這一消息后立即上網(wǎng)，查找氯氣的資料，得知：常溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇毒，能溶于水，且能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）液氯泄漏時(shí)，下列防御自救措施合理的是（填序號(hào)）
A、立即用浸過(guò)水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻
B、逃生時(shí)應(yīng)往高處逆風(fēng)跑
C、逃生時(shí)應(yīng)往低處順風(fēng)跑
（2）液氯泄漏后，消防隊(duì)員可向空氣中噴灑以減少空氣中氯氣的含量；
（3）液氯泄漏事件得到妥善處理后，有關(guān)部門在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了安全大檢查．請(qǐng)你結(jié)合具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)事故應(yīng)注意．

某學(xué)校化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)，取剛降到地面的雨水水樣，用pH計(jì)（測(cè)pH的儀器）每隔幾分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：

測(cè)定時(shí)刻	5：05	5：10	5：15	5：20．	5：25	5：30
pH	4.95	4.94	4.94	4.88	4.86	4.85

（1）所降雨水（填“是”或“不是”）酸雨，在測(cè)定的時(shí)間內(nèi)雨水的酸性（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（2）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠（生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生硫的氧化物）和一個(gè)電鍍廠，這些工廠使用的燃料主要是煤（煤中含有硫元素）．另外，這一地區(qū)的生活燃料主要也是煤，還有液化石油氣．試分析造成這一地區(qū)酸雨的主要原因是什么？你認(rèn)為應(yīng)采取什么措施？．

鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學(xué)習(xí)小組對(duì)三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究．過(guò)程如下：
提出假設(shè)：a．Ti金屬活動(dòng)性比Al強(qiáng) b．Al金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
查閱資料：鈦能與鹽酸反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
操作分析：三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是______
A．除去氧化膜，利于直接反應(yīng)
B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
C．使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)

金屬	Ti	Al	Cu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象	反應(yīng)緩慢	反應(yīng)劇烈	無(wú)明顯現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）原假設(shè)中______不正確（填“a”、“b”或“a、b”）．
（2）三種金屬的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)開_____．
結(jié)論應(yīng)用：能否用鋁制容器來(lái)盛裝波爾多液（含硫酸銅），______（填“能”或“否”），理由是______．

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）小明同學(xué)在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色；趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”
上述變化中黑色物質(zhì)是（寫名稱）______，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫一種）______． 如果要驗(yàn)證你的推斷，在上述密閉的集氣瓶中，還需繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）______．通過(guò)以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)：______．
（2）為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．

請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：
①哪個(gè)同學(xué)的方案合理______．
②方案合理的理由是______．

硫酸是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用 的一種試劑，試回答下列問(wèn)題：
（1）硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量為______．
（2）配制184g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，需要98%濃硫酸（密度為1.84克/厘米³）______毫升．

把12g含少量銅屑的鐵粉樣品放到盛有100g 稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為111.6g，求：
（1）鐵粉樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

下列變化中與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同的是（ ）

A． 火藥爆炸

B． 紙張燃燒

C． 酒變酸

D． 衣服晾干

（2010?宣武區(qū)一模）人們?cè)谏�產(chǎn)、生活中不僅要節(jié)約用水，也要防止水被污染．下列做法不提倡的是（ ）

A．洗菜水的二次利用

B．更換節(jié)水型馬桶

C．透水磚鋪設(shè)人行便道

D．用工廠排出的酸性污水灌溉農(nóng)田