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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

溶解度的大小 受著許多因素的影響．以下是某同學(xué)為探究影響固體物質(zhì)溶解度的因素而進(jìn)行的有關(guān)實驗，請?zhí)顚憣嶒瀳蟾妫?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
（1）室溫時量取5ml水裝入試管中，向其中逐漸加入蔗糖，振蕩，直至蔗糖有剩余為止．然后給試管加熱，觀察剩余蔗糖的溶解情況．解熱后，剩余蔗糖又溶解了蔗糖的溶解度隨溫度______的升高而______
（2）室溫時量取5ml植物油裝入試管中，加入少量蔗糖，振蕩蔗糖不溶解固體溶解度的大小與______有關(guān)
（3）____________固體溶解度的大小與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅．書籍稀硫酸中存在著H+、SO42-和H2O分子，那么 是哪種粒子使石蕊試液變紅 的呢？某化學(xué)活動小組的同學(xué)提出 了下列幾種不同的推測：
推測1：是SO42-離子，因為SO42-離子是酸根離子．
推測2：是H2O分子．
推測3：是H+離子，因為酸溶液都能使紫色石蕊試液變紅，而不同的酸溶液中都H+離子．
…
你能用實驗的方法騅上述推測的正確嗎？請?zhí)顚懴卤恚?br />
驗內(nèi)容驗證方法思路
驗證推測一____________
驗證推測二____________
驗證推測三____________

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3是一種綠色粉末狀物質(zhì)，受熱時會生成氧化銅、水和二氧化碳．請設(shè)計實驗探究其受熱分解后的產(chǎn)物有氧化銅、水和二氧化碳．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及有關(guān)化學(xué)方程式

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)把黑色的氧化銅粉末與黑色的木炭粉均勻后，放入試管內(nèi)加熱到高溫，充分反應(yīng)后，試管內(nèi)除有紅色物質(zhì)產(chǎn)生外，仍有黑色 固體殘留．該同學(xué)認(rèn)為殘留的黑色粉末一定是木炭粉，你認(rèn)為對嗎？______如果你不同意此觀點，請說出你的意見______．
你能設(shè)計實驗，確定該殘留物中黑色物質(zhì)的成分嗎？
實驗方法設(shè)計實驗的思路




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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

（2002?上海）某學(xué)生小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
（1）假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
（2）設(shè)計方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
（3）查閱資料：氮氣不與碳、氧化鐵產(chǎn)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．
（4）實驗：
操作步驟及實驗現(xiàn)象簡答
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合，放入重48.48g的玻璃管中，按上圖裝置連接寫出裝置中編號儀器的名稱：
A______，B______
②加熱前，先通一段時間純凈、干燥的氮氣其目的是______
③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁該現(xiàn)象說明______
④安全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g
（5）數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，氧元素質(zhì)量為0.96g…
（6）結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立，理由是______．

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

我們知道，在光照條件下，綠色植物主要發(fā)生光合作用，消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣；而在夜晚主要發(fā)生呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．那么這一因素會不會引起晝夜間空氣中的二氧化碳含量發(fā)生變化呢？
為探究其結(jié)果，某化學(xué)活動小組設(shè)計用下面的實驗，測定森林某處白天和夜晚二氧化碳的相對含量．
（1）、配制一杯稀氨水，并向氨水中滴入3-5滴酚酞試液，使溶液呈淺紅色，把得到的溶液保存在密閉的細(xì)口瓶里備用．
（2）、分別選擇白天和夜晚的不同時間，到森林某處用50mL注射器吸取上述溶液10mL，再抽氣到50mL刻度處，用手指堵住注射器的吸入口，用力振蕩2-3分鐘，然后將注射器用入口向上，小心將余氣排出（不要把溶液排出）．再重復(fù)上述操作若干次，直至注射器內(nèi)溶液紅色恰好褪去．記下抽氣的次數(shù)填入下表[用白天空氣中二氧化碳的體積含量（以0.03%計）作為比較標(biāo)準(zhǔn)]：
編號取樣時間取樣時間抽氣次數(shù)空氣中二氧化碳的體積含量
1林木某處凌晨5時2次______
2同上上午9時20次0.03%

該探究結(jié)果說明，森林中二氧化碳的含量晚上比白天更______．（高或低）
很多人習(xí)慣在天亮前到森林里進(jìn)行晨煉，請你根據(jù)該探究結(jié)果此作出評價．

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

把一種較活潑的金屬（如Zn），放入活動性更弱的幾種金屬的鹽[如Fe（NO3）2和Cu（NO3）2]的混合溶液中，幾種金屬離子是同時被置換的，還是分步被置換的呢？你對此的猜測是 ______．為證明這一猜測，請你談?wù)勛约簻?zhǔn)備采用的實驗方法及思路 ______．

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

植物的光合作用過程，可用式子表示為：水+二氧化碳淀粉+氧氣，某樣化學(xué)活動小組的同學(xué)，為了研究二氧化碳對光合作用的影響，設(shè)計了下面的探究實驗：按如圖所示，將兩盆綠色植物分別用透明塑料膜罩�。ㄆ渲蠦裝置中還放有盛了某種溶液的燒杯）．他們先將A、B裝置同時放在黑暗處一晝夜，然后一起放到陽光下，數(shù)小時后檢測出：A裝置中植物的葉片有淀粉生成，而B裝置中植物的葉片卻沒有淀粉生成．

（1）先將A、B裝置放在黑暗中一晝夜，其目的是______
（2）B裝置中的植物在陽光下______（填“有”或“沒有”）發(fā)生光合作用．
（3）B裝置中的燒杯里盛的溶液是______，其目的是______，有關(guān)化學(xué)方程式是______
（4）以上實驗表明：綠色植物的光合作用需要______．

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

某校化學(xué)課外活動小組在一次探究性實驗中，將一種金屬投入盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)強(qiáng)烈并有大量氣體生成．請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象探討下列問題：
（1）根據(jù)所學(xué)知識推測該氣體可能是什么氣體，并簡述推測理由．
（2）對你所推測的氣體，試設(shè)計有關(guān)實驗進(jìn)行檢驗（寫出簡要的實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）．

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：探究性題目（解析版） 題型：解答題

二氧化碳?xì)怏w通往氫氧化鈉溶液中，看不到明顯現(xiàn)象．兩者是否反應(yīng)了？為證實這一疑問，某化學(xué)探究小組的同學(xué)，設(shè)計用下列裝置進(jìn)行實驗．你認(rèn)為達(dá)不到目的是______．
你還能用其它方法驗證嗎？如：（敘述或圖示均可）
通過以上實驗，你認(rèn)為保存氫氧化鈉時應(yīng)注意的問題是______．

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