（2009?豐臺區(qū)一模）我們的衣食住行與化學知識密不可分．請根據(jù)下列生活中的事實填空．
（1）下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是．

（2）人體缺乏碘元素易引起甲狀腺腫大，碘元素在周期表中的信息如圖所示．

則下列說法錯誤的是．
①加碘食鹽中的碘是指碘單質(zhì)           ②碘的原子序數(shù)是53
③碘元素主要存在于新鮮蔬菜、瓜果中   ④碘的相對原子質(zhì)量是126.9
（3）家庭生活中常使用下列用品，其中用到有機合成材料的是．

①不銹鋼炊具     ②合成橡膠手套    ③純棉飾品    ④塑料外殼電話
（4）“可燃冰”[CH₄?（H₂O）_n]是一種沉睡在海底和高寒凍土的獨特能源．2007年5月，在我國南海北部成功鉆獲“可燃冰”樣品．下列有關(guān)“可燃冰”的說法正確的是．
①屬于海底生物              ②說明水可以變成油
③CH₄?（H₂O）_n屬于化合物     ④是燃燒值高、污染少的新能源
（5）如圖是貼在某汽車加油站的廣告．判斷以下敘述正確的是．

①玉米汁可用作汽車燃料  ②由玉米生產(chǎn)的酒精汽油可作汽車燃料
③推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當前的能源危機  ④以農(nóng)作物為原料來生產(chǎn)化學品是可行的．

（2009?河西區(qū)二模）對化學知識的歸納、整理和應(yīng)用，是學習化學的重要方法．
（1）根據(jù)下圖①的表示方法，把滿足②③的條件，填在相應(yīng)的方框內(nèi)．

（2）試將下列三個反應(yīng)進行歸納比較，并回答下列問題：
2H₂+O₂2H₂O       2CO+O₂2CO₂ 3Fe+2O₂Fe₃O₄
①其中一個反應(yīng)與另外兩個反應(yīng)的一個不同點是______，
②CaCO₃CaO+CO₂↑與上述三個反應(yīng)的相似之處是______．
（3）科學家發(fā)現(xiàn)C₆₀后，近年又合成了許多球形分子，如C₅₀、C₇₀、C₁₂₀、C₅₄₀，它們的共同點是______．
（4）漂白粉的主要成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）₂]，他能與水和二氧化碳（看成碳酸）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學方程式為______．

（2009?豐臺區(qū)一模）在生活中，溶液隨處可見．
（1）食鹽水中溶劑是，溶質(zhì)是．
（2）下表是KNO₃固體在20g水中達到飽和時溶解的質(zhì)量．

溫度（℃）	20	40	60
KNO2的質(zhì)量（g）	6.3	12.8	22.0

從上表中看出：①當水的質(zhì)量相同時，；②60℃時，該KNO₃飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為．
（3）木糖醇是目前市場上一種理想的蔗糖替代品，在某些溫度下其溶解度分別為：30℃時70g、
50℃時84g，60℃時90g．如圖表示的是木糖醇等固體的溶解度曲線．根據(jù)曲線判斷下列說法錯誤的是．

①X為木糖醇的溶解度曲線
②隨著溫度的升高，Z物質(zhì)的溶解度逐漸減小
③30℃時，X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是Y
④50℃時，三種物質(zhì)X、Y、Z的溶解度依次減�。�

（2009?豐臺區(qū)一模）已知A～I為初中化學常見的九種物質(zhì)，且都含有相同的一種元素．如圖為這些物質(zhì)間的關(guān)系，其中“-”代表兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學反應(yīng)，“→”代表兩種物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化．H中原子個數(shù)比為1：2：2．根據(jù)你的推斷，回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A、C、E、F；
（2）寫出反應(yīng)①、②的化學方程式：
①、②．

（2009?豐臺區(qū)一模）根據(jù)下圖回答問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a______．
（2）高溫條件下玻璃管中反應(yīng)的化學方程式是______ 2Fe+3CO₂

（2009?豐臺區(qū)一模）（1）現(xiàn)有如如圖所示的下列實驗裝置．

用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，應(yīng)選用制取裝置為______或______（填字母代號，下同）．實驗室制取二氧化碳用______裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______．
（2）下圖裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)．

①若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進行的操作是 將II中盛滿水，關(guān)閉K₁，打開K₂，使I中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，稍過一段時間，再關(guān)閉K₂，打開K₁，若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進行的操作是______．
②若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進行的實驗是 驗證CO₂和H₂O發(fā)生化學反應(yīng)．

（2010?太倉市模擬）某校老師讓化學實驗小組的同學進行有關(guān)Na₂CO₃和NaCl的系列實驗．
實驗一：鑒別失去標簽的Na₂CO₃溶液和NaCl溶液．
同學們分別選擇了下列物質(zhì)進行實驗．其中合理的是______．
①稀鹽酸②澄清石灰水③pH試紙
實驗二：除去某NaCl樣品中的少量Na₂CO₃．
同學們設(shè)計了如下實驗流程圖：

（1）上述流程圖中，沉淀的化學式為______；
（2）實驗完畢后，同學們發(fā)現(xiàn)溶液中的溶質(zhì)除含有NaCl外還含有______．于是同學們改用了新的方案：向樣品中滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止．有關(guān)反應(yīng)的化學方程式______．
實驗三：完成了上述實驗后，同學們又進行了以下的探究活動．
【實驗?zāi)康摹繙y定該NaCl樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)．
【設(shè)計方案】根據(jù)實驗?zāi)康暮驮�理，同學們認為需要測得下列四個數(shù)據(jù)：
①NaCl樣品的質(zhì)量ag；
②充分反應(yīng)后，生成沉淀的質(zhì)量為bg；
③反應(yīng)前裝置和藥品的質(zhì)量為cg；
④充分反應(yīng)后裝置和藥品的質(zhì)量為dg．
【實驗用品】老師提供了以下實驗用品．
藥品：足量的稀H₂SO₄、CaCl₂溶液、堿石灰、濃硫酸
裝置：

【查閱資料】①CaCl₂與Na₂CO₃兩種溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．②堿石灰是燒堿和氧化鈣的固體混合物，主要用作氣體干燥劑．
【實驗報告】請你幫助他們完成下表（堿石灰和濃硫酸已被選用，下表中不再填寫）．

方案	藥品	實裝置	所需數(shù)據(jù) （用ag、bg、cg、dg表示）	Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)計算式
一	______	D、E、F	______	______
二	______	______	ag、cg、dg	______
三	______	______	______	______

【實驗反思】老師為什么提供CaCl₂溶液而不是石灰水，有待后續(xù)學習解決．

（2010?西城區(qū)一模）宇宙飛船內(nèi)，宇航員所呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰的過濾網(wǎng)，以除去所含的二氧化碳，發(fā)生如下化學反應(yīng)：2LiOH+CO₂=Li₂CO₃+H₂O．若過濾網(wǎng)內(nèi)含有氫氧化鋰60g，最多可吸收多少二氧化碳？

（2009?豐臺區(qū)一模）某蔬菜工廠欲配制無土栽培植物營養(yǎng)液，所用原料如下：（NH₄）₃PO₄、KCl、NH₄NO₃、（相對分子質(zhì)量分別是 149、74.5、80）．如如圖是1000g植物營養(yǎng)液中各種營養(yǎng)元素的含量標準，請回答下列問題．

（1）寫出配制1000g該植物營養(yǎng)液需要的（NH₄）₃PO₄和NH₄NO₃的質(zhì)量的計算式
（NH₄）₃PO₄______．
NH₄NO₃______．
（2）技術(shù)人員為了測定某次所配制的營養(yǎng)液是否符合標準，取400g所配營養(yǎng)液放入燒杯中，逐滴加入2%的氯化鋇溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止，將沉淀過濾、洗滌、干燥得0.180g白色固體，請你通過計算確定該植物營養(yǎng)液中磷元素含量是否符合標準．[2（NH₄）₃PO₄+3BaCl₂═Ba₃（PO₄）₂↓+6NH₄Cl； Ba₃（PO₄）₂的相對分子質(zhì)量601]．

（2005?南通）淀粉溶液遇碘變藍色．實驗表明，無論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍色．這一現(xiàn)象說明（ ）

A．同種分子質(zhì)量相等	B．同種分子體積相等
C．同種分子性質(zhì)相同	D．同種分子運動速度相同