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科目： 來源：2008年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?湘潭）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離
不開水．如圖是實驗室電解水裝置．試簡答：
（1）通電一段時間后，試管1中收集到的氣體是______；
（2）該實驗說明水是由氫、氧兩種______組成的，水分子是由氫、氧兩種______構(gòu)成的（填“分子”“原子”或“元素”）

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科目： 來源：2008年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?湘潭）將長、株、潭城市群建設(shè)成“環(huán)境友好型”和“資源節(jié)約型”兩型社會，要從我做起，從身邊的小事做起．
（1）購物時盡量不使用塑料袋，用餐時不用一次性塑料飯盒，自覺減少“______污染”；
（2）家庭垃圾要分類盛裝、分類投放，以利于資源的______；
（3）請你寫出就保護(hù)湘江水資源采取一種你可以做到的行動．______．

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科目： 來源：2008年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?湘潭）下圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①______； ②______．
（2）實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣．
①氣體發(fā)生裝置應(yīng)選______，反應(yīng)容器中要加入MnO₂，作用是做______
②盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)______放（填“正”或“倒”）在桌上．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，可觀察到的現(xiàn)象是______．
（3）已知氨氣密度比空氣小，氨氣溶于水可制得氨水，實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來制取氨氣．則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選______，收集裝置應(yīng)選______．
（4）確定一瓶無色氣體是氧氣而不是氨氣的實驗方法是______．

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科目： 來源：2008年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?湘潭）維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞．人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾�。装嗷瘜W(xué)興趣小組對它研究如下：
（1）猜想：維生素C可能具有酸性？
（2）設(shè)計實驗：
實驗室提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、酚酞試液、稀NaOH溶液和相關(guān)儀器．
方案l：將維生素C片研碎、溶于蒸餾水制成溶液，然后向其中滴加紫色石蕊試液．
①實驗現(xiàn)象為______，說明維生素C顯酸性．
②如果要加速維生素C片在水中的溶解，操作方法是______．
方案2：①將維生素C片溶于蒸餾水制成溶液．
②取少量稀NaOH溶液于試管中，加入兩滴酚酞試液，觀察溶液呈______色，然后向其中逐滴加入足量維生素C溶液振蕩，直至溶液顏色變?yōu)開_____色．結(jié)論：維生素C顯酸性．
（3）繼續(xù)探究：運用酸的化學(xué)性質(zhì)的知識，你還可用什么實驗證明維生素C具有酸性？簡述實驗方法（要求與上述兩種實驗方法不相似）．

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科目： 來源：2008年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?湘潭）有一瓶放置時間較久的鈣片．
（1）瓶內(nèi)有一裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，切勿食用”．
①生石灰可作干燥劑的理由是它能與______作用生成氫氧化鈣．“切勿食用”是因為轉(zhuǎn)化過程中會______熱（填“吸”或“放”），且生成的氫氧化鈣對皮膚有強烈的______ 性．
②小東同學(xué)認(rèn)為，由于放置時間過久，這包生石灰中可能部分轉(zhuǎn)化成了碳酸鈣．原因是氫氧化鈣會與空氣中的______發(fā)生反應(yīng)．證明碳酸鈣存在的實驗方法為______．
（2）瓶壁上破損的標(biāo)簽如圖所示．
小東同學(xué)為了測定每片鈣片含鈣的質(zhì)量進(jìn)行了如下研究．
取10片鈣片加入到盛有20g鹽酸的燒杯中，完全反應(yīng)后測得燒杯中剩余物總質(zhì)量為24.7g；反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂0．
計算：
（1）10片鈣片的總質(zhì)量為______g；
（2）10片鈣片與鹽酸完全反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為______g；
（3）10片鈣片中含碳酸鈣的總質(zhì)量．
（4）每片鈣片中含鈣的質(zhì)量．