實驗室中紅磷長期存放時，若密封不好會變得很潮濕．查資料知：紅磷能被氧氣氧化生成五氧化二磷．甲、乙兩同學為探究具有吸水性的物質究竟是紅磷還是五氧化二磷，
設計了兩個實驗進行驗證．
實驗Ⅰ：將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿稀有氣體的密閉容器中，同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯．
實驗Ⅱ：將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿氧氣的密閉容器中，同時在其中放入盛有20mL水的小燒杯．
請回答下列有關問題：
（1）兩個實驗均采用相同的5g紅磷和20mL水作為實驗對象的原因是 ，實驗Ⅰ中使用充滿稀有氣體的密閉容器的目的是 ；
（2）一段時間后觀察，實驗Ⅰ中的紅磷沒有什么變化，實驗Ⅱ中的紅磷變潮濕且質量增大，由此說明 ；
（3）檢驗潮濕的紅磷中有酸性物質生成的方法：．

青少年正處在生長發(fā)育期，應注意營養(yǎng)均衡，膳食合理．
（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入（填序號）不足而引起的．
①維生素 ②油脂 ③蛋白質
（2）“XX糕點”主要營養(yǎng)成分如下表所示．請根據該表回答．

XX糕點
營養(yǎng)素	每100g含有
蛋白質	4.8g
油脂	20g
糖類	40g
β-胡蘿卜素（維生素類）	1.8mg
碳酸鈣	400mg

①所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是，沒有列出的一類營養(yǎng)素是．
②正常情況下，人每日攝入的油脂不超過60g，由此計算，每日食用該糕點最多不應超過g．
③糖類是人體所需的主要來源．

“嫦娥一號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na₂O₂）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂；（過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質發(fā)生反應產生氧氣）為了驗證該反應中氧氣的產生，某興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗．

（1）實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是______；制取CO₂的裝置，應從下列圖1、圖2、圖3中選擇______．

（2）檢查圖2裝置的氣密性的方法是：將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到______現象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設計A、B裝置的目的是凈化導入的純凈且干燥的CO₂．其中，①A裝置的具體功能是______所發(fā)生的化學方程式是______；②B裝置的具體功能是______，其瓶內液體應是______；
（4）為了確定CO₂跟Na₂O₂反應產生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作是______．
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現象是______．
（6）常溫下水也能與Na₂O₂反應，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應的化學方程式．______．
（7）某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）______．

（2009?溧水縣一模）甲同學對有關鹽的知識進行了以下的整理．
（1）填寫下表空格中的化學式：

氯化鉀	氯化鈣	氯化鈉	氯化鎂	氯化鋁	氯化鋅	氯化亞鐵	氯化銅
	CaCl2	NaCl	MgCl2	AlCl3

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據______順序歸納整理的．
②酸在水溶液中能解離出共同的H⁺，因此酸溶液具有相似的化學性質；堿在水溶液中能解離出共同的OH^-，因此堿溶液也具有相似的化學性質．請據此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學性質？為什么？
（2）甲同學通過查閱資料，發(fā)現許多反應都有鹽類物質生成．他將這些知識間相互關系整理成右圖．
驗證：請寫出下列有鹽生成的部分化學方程式：

①用稀硫酸除鐵銹______；
②鹽酸和氫氧化鈉反應______；屬于______反應
③古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液______；屬于______反應．
（3）甲同學在整理碳酸鹽知識時，探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO₂的方法．
提出問題：實驗室通常使用下列裝置A制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應物的原因是______．

實驗設計：通過控制反應物的用量來得到平穩(wěn)的CO₂氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取CO₂的發(fā)生裝置，可以選擇______（填儀器編號）組裝．
（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應，計算生成CO₂的質量和反應前稀鹽酸中溶質的質量分數．（請在答卷紙上寫出計算過程）

小云同學對餐桌上加熱食物的某種白色固體燃料產生了濃厚的興趣，于是她進行了以下探究活動．請你一起參與她的探究過程吧！
猜想一：固體燃料是固態(tài)的酒精嗎？
資料一：酒精，學名乙醇，熔點為-114.1℃，沸點為78.5℃，易溶于水，能與水以任意比互溶．
得出結論：小云認為固體燃料不是固態(tài)的酒精，她作出該判斷的理由是：______．
提出問題：固體燃料可能含有哪些元素？
資料二：
        ①CuSO₄+5H₂O═CuSO₄?5H₂O
無水硫酸銅，白色      五水硫酸銅，藍色
②NaOH溶液可以用來充分吸收二氧化碳氣體．
實驗探究：
如圖，小云同學取適量固體燃料置于蒸發(fā)皿中，用火柴點燃．收集產生的氣體產物，并依次通過以下裝置．固體燃料完全燃燒后，蒸發(fā)皿中殘余了少量固體．

實驗現象：
A中白色固體部分變藍，B、F中澄清石灰水變渾濁，E中黑色的氧化銅逐漸變紅．
①B的目的是：______；D的目的是______．
②寫出B中發(fā)生反應的化學方程式______．
③依據以上的實驗現象推斷燃燒產物中是否存在CO：______（填存在或不存在）．
實驗結論：小云認為該白色固體燃料組成中肯定含有的元素有______．

（2011?金昌）在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．
[提出問題]黑色顆粒和白色物質是什么？
[進行猜想]甲認為黑色顆粒是______，白色物質可能是Na₂O或______或______，乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉．甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是______
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na₂O+H₂O═2NaOH
[實驗探究]甲同學對白色物質進行實驗探究．

實驗方案	實驗操作	實驗 現象	結論
方案1	取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酞試液	溶液變成紅色	白色物質為Na2O
方案2	①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液	出現白色沉淀	白色物質 是______．
	②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液	無明顯現象

[反思評價]丙同學認為方案1得到的結論不正確，其理由是______．
[得出結論]鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為______．

（2009?蘇州）酸與堿之間發(fā)生中和反應，其實質是酸溶液中大量自由移動的H⁺和堿溶液中大量自由移動的OH^-結合成水分子的過程．請根據以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的實驗，回答問題．
實驗1用酚酞試液
（1）向一錐形瓶中傾倒20g質量分數為4.00%的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質量分數為3.65%的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)開_____色為止，共用去稀鹽酸20g，則反應后溶液中溶質質量分數為______（結果精確到0.1%）．反應后溶液中的溶質可用______的方法（填一操作名稱）使其析出．用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應的量，視覺效果靈敏，操作簡便．
實驗2用pH試紙
（2）向一支試管內倒入約2mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩．然后用玻璃棒蘸取反應液沾到pH試紙上，與標準比色卡對照．因無法通過肉眼觀察到反應進程，需間隔數滴多次檢測溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進行______的預處理．
小  結
（3）除了用酸堿指示劑、pH試紙外，還可用______（填方法）檢測中和反應是否發(fā)生．

某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量．同學們稱取了5.7g鋼樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質量也為10.0g）中．在化學反應過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了四次稱量，記錄如下表：

反應時間	t	t1	t2	t3
燒杯和藥品質量/g	25.7	25.6	25.5	25.5

則：反應中產生氫氣______克，這種鋼樣品中鐵的含量是多少？（精確到0.1%）

下列過程中只發(fā)生物理變化的是（ ）

A．牛奶變酸

B．冰山融化

C．燒制陶器

D．鐵釘生銹

2007年12月至2008年2月，歐洲出現了千年不遇的暖冬，我國南方出現了大面積的冰雪災害，環(huán)境問題再次給人類敲響了警鐘．下列舉措有利于環(huán)境保護的是（ ）

A．將廢舊電池深埋地下	B．假冒偽劣商品焚燒銷毀
C．使用含磷洗衣粉	D．使用新能源