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科目： 來源：2007年重慶市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2007?重慶）學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示：

（1）以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是同學(xué)．
老師接著問：“你們還想知道什么？”
王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎？”
李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用實驗回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：
．
（3）針對李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是物質(zhì)的溶解度曲線．

溫度（℃）	溶解度（g）
溫度（℃）	A	B	C
20	20	20	40
40	30	25	30
60	53.5	30	20

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科目： 來源：2007年重慶市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?重慶）今天是實驗室的開放日，某小組的同學(xué)來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

（1）組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖所示，其中名稱有錯誤的是______（填序號）．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是______．
（3）某同學(xué)想用如圖裝置制取CO₂，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在右圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置．

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科目： 來源：2007年重慶市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?重慶）劉麗同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和濾液．
（1）劉麗同學(xué)測定了濾液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是______．
（2）劉麗同學(xué)又對白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)l是CaO和CaCO₃的混合物
假設(shè)2是Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物
假設(shè)3只有CaCO₃
假設(shè)4只有Ca（OH）2
其中假設(shè)______不合理．
（3）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，劉麗同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實驗：
①取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______由此可否定假設(shè)______．
②為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞試液，顯紅色，說明只有假設(shè)______合理．

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科目： 來源：2007年重慶市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?重慶）電解水時，常常要加入少量氫氧化鈉使反應(yīng)容易進(jìn)行．現(xiàn)將加有氫氧化鈉的水通電一段時間后，產(chǎn)生1g氫氣，其中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也由4.8%變?yōu)?%．計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）電解后剩余水的質(zhì)量．

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科目： 來源：2008年山東省棗莊市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?棗莊）日常生活中見到的下列現(xiàn)象，其中含化學(xué)變化的是（）
①蠟燭燃燒 ②鐵鍋生銹 ③濕衣物晾干 ④燈泡發(fā)光 ⑤蔬菜腐爛 ⑥冰雪融化．

A．①②④

B．①②⑤

C．③④⑥

D．全部

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科目： 來源：2008年山東省棗莊市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008?棗莊）如圖所示，在盛有水的燒杯中，等質(zhì)量的鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細(xì)線（兩圈不接觸），使之平衡．小心地從燒杯中央滴入硫酸銅溶液，觀察到的現(xiàn)象是（）