相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:填空題

16.2009年12月7日起,192個(gè)國家的環(huán)境部長和其他官員們將在哥本哈根召開聯(lián)合國氣候會(huì)議,大會(huì)倡導(dǎo)“節(jié)能減排”和“低碳經(jīng)濟(jì)”,本次會(huì)議的主要目的是討論在2012年《京都議定書》第一承諾期到期后的溫室氣體減排安排.
(1)空氣中二氧化碳的主要來源是燃料的燃燒.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了藻類植物“微藻”對(duì)二氧化碳有極強(qiáng)的吸收能力(1t微藻吸收2t的CO2),它通過作用吸收二氧化碳,若將“微藻”轉(zhuǎn)化為生物柴油,能極大緩解能源需求和保護(hù)環(huán)境的矛盾;
(2)目前,為了緩解大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是,
或.

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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:填空題

17.(2008?泰州)如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度鹽線.根據(jù)如圖所示回答下列問題:
(1)t1℃時(shí),向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是溶液(填A(yù)或B).
(2)t2℃時(shí),欲配制等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量關(guān)系是AB.(填寫“>”、“<”或=”,下同)
(3)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是AB.
(4)若要從混有少量B的A溶液中得到純凈的A,應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方案是.

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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:填空題

18.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是1-3周期元素的部分信息:
1 H
1.008
 2 He
4.003
3 Li
6.974
4 Be
9.012
5 B
10.81
x C
12.01
7 N
14.01
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
11 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
y Si
28.09
15 p
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息,回答下列問題.
(1)為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素符號(hào)是;
(2)第三周期元素中屬于金屬元素的有種;
(3)從原子結(jié)構(gòu)角度看,同一周期元素的原子具有相同的數(shù);
(4)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
(填化學(xué)式).

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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

19.倡導(dǎo)低碳生活,每個(gè)人都要從自己做起.請(qǐng)談?wù)剝牲c(diǎn)符合低碳生活的理念好嗎?

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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

20.將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.過一會(huì)兒會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么?該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)目的是什么?結(jié)合該實(shí)驗(yàn),你還想到了什么?

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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

21.(2010?南崗區(qū)一模)如圖是某一反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)回答.

(1)用化學(xué)方程式表示該變化.______.
(2)從微觀角度說出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______.

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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

22.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①______;②______.
(2)寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式______.K2MnO4+MnO2+O2

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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

23.鹽酸是氯化氫(HCl)氣體溶于水形成的溶液,HCl是極易溶于水的無色氣體.如圖為HCl氣體溶于水的微觀示意圖.HCl氣體也可溶于甲苯(一種有機(jī)溶劑),得氯化氫的甲苯溶液.

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與探究過程.
[提出問題]氯化氫氣體與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)是否相同?
[查閱資料]
①氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的;
②在鹽酸中存在氫離子、氯離子和水分子;
③氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在.
鹽酸與氯化氫的甲苯溶液的微觀示意圖如圖所示.

[分析猜想]氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì)不一致.進(jìn)行以上猜想的理由是:______.
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]為探究氯化氫與鹽酸的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案準(zhǔn)備時(shí)發(fā)現(xiàn)缺少氯化氫的甲苯溶液.化學(xué)興趣小組的同學(xué)向老師求助,老師用如圖所示裝置和有關(guān)試劑為興趣小組制取了氯化氫的甲苯溶液.晴晴同學(xué)在協(xié)助老師制氯化氫的甲苯溶液時(shí)產(chǎn)生了疑問,請(qǐng)幫助解答.

(1)為什么濃鹽酸加到濃硫酸中能產(chǎn)生大量的氯化氫氣體?
答:______.
(2)B裝置中濃硫酸的作用是什么?答:______.
(3)D中裝有用實(shí)驗(yàn)室常見的某種物質(zhì)濃溶液浸濕的棉花,老師說其目的是除去尾氣中的氯化氫,反應(yīng)只生成鹽和水.該物質(zhì)是什么呢?答:______.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容現(xiàn)象解釋
與氧化銅
作用
鹽酸:①______化學(xué)方程式:②______
氯化氫的甲苯溶液:沒有明顯現(xiàn)象氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子
與碳酸鈣粉末作用鹽酸:粉末消失,產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式:③______
氯化氫的甲苯溶液:④______氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子
[得出結(jié)論]鹽酸與氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)不一致.

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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

24.(2010?羅定市模擬)甘蔗是湛江特產(chǎn)之一(如圖),其營養(yǎng)價(jià)值很高,含糖量最為豐富,其中的蔗糖、葡萄糖及果糖,
含量達(dá)12%.已知蔗糖的化學(xué)式為:C12H22O11請(qǐng)計(jì)算:
(1)每個(gè)蔗糖分子中含______個(gè)原子.
(2)蔗糖中C、H、O元素的質(zhì)量比為______.
(3)10t蔗糖含碳元素的質(zhì)量為______t.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1t)

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科目: 來源:2010年海南省中考化學(xué)模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

25.(2009?福州)過氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解,久置的過氧化氫溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小.某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為______.
(2)計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
友情提示:實(shí)驗(yàn)中過氧化氫分解的化學(xué)方程式為2H2O22H2+2O2

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