向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO₃固體，充分溶解后，現象如圖一所示。

⑴燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是            （填序號）；

⑵圖二能表示NaNO₃溶解度曲線的是             （填“甲”或“乙”）；

⑶由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t₂℃降溫到t₁℃，對所得溶液的敘述正確的                 （填序號）。

A．甲、乙都是飽和溶液               B．所含溶劑質量：甲＜乙

C．溶液質量：甲＞乙                 D．溶質質量分數：甲＞乙

已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質。其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質量小于C，D中含有使用最廣泛的金屬元素，它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(其他反應物和生成物已略去)。

請回答下列問題：

⑴C是                     （填化學式）；

⑵寫出E轉化成D的化學方程式                    ；

⑶寫出B在高溫條件下還原D的化學方程式              _；

⑷評述B物質的“利”與“弊”：                             （各舉一例）。

根據所學知識并結合如圖所示的裝置回答下列問題。?

⑴圖中標有①的儀器名稱：①                 。?

⑵用裝置B制取一種氣體的化學方程式為                                   。?

⑶用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為                                      ，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進行的改進是                   ，證明氧氣已收集滿的方法是                           。

⑷組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中       和       （填序號）。檢驗二氧化碳的方法是                              (用化學方程式表示) 。

小華同學用下圖所示的裝置進行中和反應實驗，反應后為確定鹽酸和氫氧化鈉是否恰好完全中和，他取出少量反應后的溶液于試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。

⑴請寫出發(fā)生的反應方程式                             ；

⑵小亮認為小華的結論不正確，他認為除了“恰好中和”外還有第二種可能性，這種可能性是                          ；

⑶請你另外設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。

小青同學為了制作葉脈書簽，打算配制125g 10％的NaOH溶液。

⑴計算小青需要稱取NaOH的質量             。

⑵小青取上述適量溶液，將洗凈的樹葉放在溶液中煮沸后取出，清洗烘干。為了測定剩下的100gNaOH溶液中的溶質NaOH的質量分數，小青向該溶液中逐漸加入7.3％的稀鹽酸，當溶液pH=7時，消耗鹽酸50g。計算剩下的100gNaOH溶液中NaOH的質量分數。

為解決登山、潛水人員呼吸困難的問題，他們應攜帶的物質為（   ）

A．氮氣             B．氧氣             C．二氧化碳         D．水

下列變化不是化學變化的是（    ）

A．蘋果腐爛                             B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣

C．生物呼吸                             D．白磷自燃

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現象的微觀解釋中

錯誤的是（   ）

A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大

B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小

C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質不同

D．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

下列實驗操作正確的是（   ）

下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是（   ）

A．Mg²⁺：一個鎂離子帶2個單位正電荷

B．CO₂：二氧化碳分子中含有兩個氧原子

C．2H：2個氫元素

D．Ca⁺²O:氧化鈣的化合價為+2價