化學就在我們身邊．
（1）現(xiàn)有下列四種物質(zhì)：尿素、食鹽、汞、合成橡膠，請選擇相應的物質(zhì)填空：
①可做汽車輪胎的材料是______；　�、跍囟扔嬛刑畛涞囊簯B(tài)金屬是______；
③可作氮肥的是______；　　　　　�、苌�活中常用作調(diào)味品的是______
（2）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，圖為該反應的微觀示意圖．

請回答以下問題：
①圖示中的4種物質(zhì)，屬于氧化物的是______（填序號A、B、C、D）．
②在反應中，生成C和D的質(zhì)量比為______．

現(xiàn)有下列幾種常見實驗裝置

（1）寫出D裝置中a的儀器名稱______；
（2）用雙氧水（H₂O₂）溶液和MnO₂作用制取氧氣（包括收集裝置），應選用的裝置是______．（填序號）；制取氧氣的化學方程式為______．
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．（填字母編號）
（4）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，在該反應前后，二氧化錳的______和
______都沒有改變，但二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)______．（變大，變小，不變）

我們常用下列裝置進行實驗：
（1）寫出儀器名稱：a______　 b______
（2）實驗室可用B裝置制取氧氣，寫出反應符號表達式______．該氣體的收集裝置為______（填字母編號，下同）．
（3）實驗室常用加熱固體氫氧化鈣和固體NH₄Cl的混合物來制取氨氣，同時得到氯化鈣和水，寫出該反應的符號表達式______，選用的發(fā)生裝置是______；氨氣密度小于空氣且極易溶于水，收集裝置選擇______．

我國正在推行中小學營養(yǎng)中餐計劃，營養(yǎng)中餐必須含有六大營養(yǎng)素，其中蛋白質(zhì)的量必須要達到一定標準．下列物質(zhì)不富含蛋白質(zhì)的是

1. A.
   蛋類
2. B.
   魚
3. C.
   瘦肉
4. D.
   薯類

小明購得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣，標簽如圖．為測定其含鈣量小明進行的實驗是：①稱取樣品5.6g；②加入足量7.3%的鹽酸充分反應，反應的化學方程式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；③將所生成的全部氣體除雜干燥后，通入100g氫氧化鈉濃溶液，反應后此溶液總質(zhì)量為102.2g．請計算，并回答下列有關問題：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（2）標簽標示的含鈣量是否正確，若不正確應如何改正？

某同學設計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進行：
（1）紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯______色．
（2）在B實驗中，當加入水后，紫色石蕊紙花顯______色，B實驗的作用是______．
（3）在C實驗中，紫色石蕊紙花變______色，這一實驗結(jié)果說明______．
（4）通過以上實驗，尚未達到驗證的目的，若要達到驗證的目的，你的改進方法是______．

某化學興趣小組，在變質(zhì)的苛性鈉中，加入一定量的稀鹽酸，實驗結(jié)束后，對所得“無色溶液”進一步探究．
【提出問題】反應后的溶液中含有哪些溶質(zhì)呢？
【猜想與假設】甲同學猜想：溶液中只含有NaCl一種溶質(zhì)；　乙同學猜想：溶液中含有NaOH、NaCl二種溶質(zhì)；
【交流與表達】甲同學猜想的理由是（1）______
【反思與評價】請對乙同學的猜想做出評價：（2）______
甲同學為了驗證自己的猜想，取少量燒杯中剩余的無色液體于試管中，加入了少量的氯化鈣溶液，結(jié)果沒有看到明顯現(xiàn)象．請對甲同學的實驗設計做出評價：（3）______
【解釋與結(jié)論】若通過實驗證明甲同學的猜想是錯誤的，則無色溶液中溶質(zhì)的化學式應該是（4）______
【歸納與總結(jié)】在分析化學反應后溶液中溶質(zhì)成分時，需要考慮的物質(zhì)是（5）______
CaO+H₂O=Ca（OH）₂，Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH
Ca（OH）₂微溶，可能未溶解完；溶液從無色變白色．只能說明含CaCO₃，不能證明只有CaCO₃反應一定生成NaOH；固體中有Ca（OH）₂，則溶液為Ca（OH）₂的飽和溶液，Na₂CO₃．

在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、M四種物質(zhì)，加熱一段時間后停止反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中不正確的是

物質(zhì)	X	Y	Z	M
反應前質(zhì)量/g	60	5	10	2
反應后質(zhì)量/g	a	5	32	20

1. A.
   a等于20
2. B.
   Y可能是催化劑
3. C.
   繼續(xù)加熱至完全反應，還會有9g物質(zhì)M生成
4. D.
   反應消耗或生成的X、Z、M質(zhì)量比為20：16：9

在燒杯中加入氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物10.9g后，再加入113.5g稀鹽酸恰好完全反應．反應過程用精密儀器測得燒杯連同藥品的總質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示．
燒杯連同藥品的起始總質(zhì)量為210.0g．試回答下列問題：
（1）完全反應時產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為______g．
（2）原混合物中氯化鈉的質(zhì)量．
（3）反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

通過初中一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）B裝置中儀器的名稱：甲______，乙______：
（2）在B裝置導管處裝上橡膠管，并用止水夾夾上后，從甲向乙中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？______（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；
（3）如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣，A裝置的試管口應添加______；寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式______：實驗結(jié)束時應______．
（4）已知氨氣密度小于空氣，極易于水，具有強烈的刺激性氣味，是空氣的污染物之一．
某�；瘜W研究性學習小組的同學在查閱資料時得知氨氣也有還原性．運用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否象CO那樣還原CuO呢？于是他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題．請你參與該小組的活動并完成下列研究：
（一）制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣，寫出反應的化學方程式______．
②制取并收集氨氣應選用上圖中______組合（填序號）．
（二）性質(zhì)探究
該小組成員用注射器抽取實驗（一）中生成的未經(jīng)干燥的氨氣，按下圖裝置進行實驗，探究氨氣還原性并驗證其產(chǎn)物．（夾持裝置未畫出）

③有同學發(fā)現(xiàn)該裝置在設計上有一定的缺陷，為確保實驗結(jié)果果的準確性，他認為還應該在A、B之間增加一個干燥裝置．于是他選擇了下圖中的______（填“甲”或“乙”）．（堿石灰是NaOH和CaO固體混合物）

④利用改進后的裝置進行實驗，觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO₄變藍，同時生成一種無污染的氣體單質(zhì)．請寫出NH₃與Cu0反應的化學方程式______
（三）問題討論
⑤有同學認為：NH₃與Cu0反應生成的紅色物質(zhì)也可能是Cu₂0．已知氧化亞銅與稀硫酸反應時，能生成CuS0₄和Cu和水．寫出氧化亞銅與稀硫酸反應的化學方程式______請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu₂0．______
⑥在解決了上述問題后，又有同學提出：Cu₂0與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強？于是又他們進行了如下實驗：取9.8g Cu（OH）₂固體，加熱到80℃C一100℃時，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到l000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A．冷卻后稱量，A的質(zhì)量為7.2g．據(jù)此可推得A的化學式為______．根據(jù)該實驗，同學們得出的結(jié)論為：______在高溫下更穩(wěn)定．