科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.2性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
有三個集氣瓶,其中分別盛有空氣、氮氣、氧氣,欲鑒別它們,較好的方法是( )
A.用帶火星的木條伸入瓶內(nèi) B.用燃著的木條伸入瓶內(nèi)
C.向各瓶中倒入澄清石灰水 D.用燃著的鎂帶伸入各瓶
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科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.2性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
通常情況下,氧氣是一種 色 味的氣體,其密度比空氣的密度 , 溶于水。在一定條件下,可液化成 色液體或固化成 固體。
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科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.2性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 活潑的氣體,許多物質(zhì)會與氧氣發(fā)生 反應(yīng)。氧氣的主要用途是 , 。
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科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.2性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時應(yīng)該在集氣瓶底放上 或 ,目的是 。
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科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.2性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi),常放入一種送氣裝置,使用時會連續(xù)不斷地冒出氣泡,通過觀察分析這套裝置的作用是什么? 。它說明氧氣具有哪些性質(zhì)? 。
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科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.2性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
有兩個裝滿氧氣的集氣瓶,按圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:
(1)
(2)
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科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.2性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)卷(解析版) 題型:推斷題
現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體,B在A中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體C。D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),請將答案填在空格內(nèi):
A是 ;B是 ;C是 ;D是 。
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科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.2性質(zhì)活潑的氧氣練習(xí)卷(解析版) 題型:簡答題
閱讀下面科普短文,然后回答問題。
臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色,有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣,并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。
臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施,后果不堪設(shè)想。
(1)氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)?
(2)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可以觀察到的現(xiàn)象是什么?
(3)應(yīng)采取什么方法保護臭氧層? 。
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科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.3奇妙的二氧化碳練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,正確的是 ( )
A.能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B.進入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實驗,以確定CO2濃度是否太高
C.圖書檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好
D.收集二氧化碳?xì)怏w可以用向上排空氣法也可以用排水法
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科目: 來源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級2.3奇妙的二氧化碳練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列操作中只發(fā)生物理變化的是( )
A.將二氧化碳通入水中 B.將二氧化碳通入澄清石灰水中
C.將二氧化碳傾倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中 D.將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰
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