（2分）由分子的角度解釋：水的蒸發(fā)和水的電解有何不同？

（7分）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a                ，b                 ；

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式                            ；

據(jù)此選擇上圖中                   （填字母）組裝一套制取、并收集干燥的氧氣的裝置；

收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是                                       。

（9分）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱是           ，操作①的名稱是           ，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是              （填寫(xiě)序號(hào)）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁     c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣  

（Ⅰ）                                   （Ⅱ）                           （Ⅲ）

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是          （填序號(hào)），該過(guò)程主要是           變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是        水。操作③應(yīng)選用的裝置是            （填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上

述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                。

（5分）小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如右圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是                      ；

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                                   。

【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。

實(shí)驗(yàn)步驟

①： 在大試管中加入5 mL“雙氧水”，無(wú)明顯現(xiàn)象；

②：                                                              ；

③：將② 中的二氧化錳裝入上述大試管中，立即有大量氣泡產(chǎn)生；

④：待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、烘干、稱量；

⑤： 對(duì)比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量

（3）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究的問(wèn)題應(yīng)該是：                                                                         。

【實(shí)驗(yàn)反思】依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，                            是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素之一。

（4分）“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任，但是在某些娛樂(lè)場(chǎng)所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品。該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴(yán)重危害人的身心健康和社會(huì)穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C₁₂H_XO₂N，相對(duì)分子質(zhì)量為209。

試回答下列問(wèn)題：

（1）該物質(zhì)由        種元素組成；

（2）該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為                           ；（最簡(jiǎn)整數(shù)比）

（3）該物質(zhì)的一個(gè)分子中，含氫原子      個(gè)，氮元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為             。（只需保留一位有效數(shù)字）

（3分）碘（I）是人必須的重要微量營(yíng)養(yǎng)元素之一。為了消滅碘缺乏癥，人們必須食用“碘鹽”——含規(guī)定量碘酸鉀（KIO₃）的食鹽。若要獲取2.54g碘，需要碘酸鉀（KIO₃）多少克？

2011.3.11,日本發(fā)生里氏9級(jí)地震,引發(fā)了一系列的災(zāi)害,屬于化學(xué)變化的是（   ）

A．引發(fā)巨大海嘯              B．海浪將車輛卷入海中

C．核電站氫氣發(fā)生爆炸        D．地震中房屋被摧毀

古語(yǔ)道：“人要實(shí)，火要虛”。意思是說(shuō)：做人必須腳踏實(shí)地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是（    ）

A．增大可燃物的熱值                   B．提高空氣中氧氣的含量

C．提高可燃物的著火點(diǎn)                 D．增大可燃物與空氣的接觸面積

下列各組物質(zhì)中，其成分或主要成分可以用同一化學(xué)式表示的是（    ）

A．干冰、冰    B．石灰石、大理石   C．純堿、燒堿    D．生石灰、消石灰

高鐵酸鉀（化學(xué)式K₂FeO₄）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化處理領(lǐng)域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為（    ）

A．+2價(jià)            B．+3價(jià)           C．+5價(jià)           D．+6價(jià)