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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖,這四位同學描述的可能同是下面的哪一個化學符號:

A.HClO              B.O3                 C.CO2             D.OH-

 

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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作不正確的是:   

A.給試管內液體加熱時,試管口不對著人   

B.實驗要節(jié)約藥品,實驗剩余的藥品要放回原瓶

C.連接儀器時,玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中

D.用酒精燈給物質加熱時,應用酒精燈火焰的外焰部分加熱

 

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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

某元素的原子結構示意圖如下,對該元素的有關認識不正確的是

A.該元素的原子核內質子數(shù)是34

B.該元素原子的最外層電子數(shù)是6

C.該元素位于元素周期表中的第四周期

D.該元素是金屬元素

 

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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

在化學符號2H、2Mg2+、2H2、2Cu、2H2O、2P2O5中,數(shù)字“2”表示的意義不盡相同,其中“2”的意義用來表示分子個數(shù)的有:

A.1個                B. 2個                  C. 3個                  D. 4個

 

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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)寫出下列符號的意義

2N___________ 4O2__________ Ne       Ca2+      2Cl-         

 

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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)用化學符號表示:

⑴ 銅元素         ⑵ 三個鉀原子          ⑶ 氦氣         

⑷兩個二氧化碳分子           ⑸ 3個硫酸根離子____________ 

 

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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)通過探究物質構成的奧秘,我們知道,物質是由原子等粒子構成的。請在右圖方框中填寫粒子名稱,表示各種粒子是怎樣構成物質的。

 

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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(8分)給下列物質分類,將編號寫在橫線上。

①二氧化硫;②氮氣;③紅磷;④凈化后的空氣;⑤石蠟燃燒后的產(chǎn)物;⑥硫;⑦礦泉水;

⑧蒸餾水; ⑨氧化汞; ⑩過濾后的海水。

(1)屬于混合物的是              ;(2)屬于純凈物的是                    ;

(3)屬于化合物的是              ;(4)屬于單質的是                      。

 

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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(共9分)書寫下列變化的文字表達式,指出基本反應類型(化合反應或分解反應)

(1)加熱高錳酸鉀

(2)木炭在空氣中燃燒

(3)電解水

 

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科目: 來源:2011-2012學年廣東省珠海市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:簡答題

(7分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號元素的原子結構示意圖:

  

(1)核電荷數(shù)為11的元素名稱是             ,在化學反應中,該元素的原子容易         (填“得”或“失”)電子;核電荷數(shù)為9的元素屬于                元素(填“金屬”或“非金屬”),與該元素化學性質相似的另一元素是                   (填元素符號);

(2)寫出核電荷數(shù)為13的元素與核電荷數(shù)為8的元素形成的化合物的化學式         ;

(3)對1-18號元素的原子結構示意圖進行分析,可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律,如第一周期元素的原子核外只有一個電子層。請再總結出其它規(guī)律,并寫出其中兩條:

                                                                      

                                                                     。

 

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