向試管內(nèi)裝入某種藥品，操作方法如下：先把試管橫放，藥品放在試管口后，再讓試管慢慢立起，由此可知向試管內(nèi)裝入的藥品是

Ａ．固體粉末　　 Ｂ．塊狀固體　　 Ｃ．液體　　�。模�可能是塊狀固體或粉末

將氯酸鉀與二氧化錳混合加熱至不再產(chǎn)生氣體時(shí)，試管中剩余的物質(zhì)屬于

A．純凈物        B．混合物      C．氣體      D．無(wú)法判斷

下列物質(zhì)在充滿空氣的集氣瓶中燃燒后，瓶中氣體明顯變少的是

A．硫磺      B．木炭      C．紅磷       D．鐵絲

能鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體的方法是

A．分別插入燃著的木條　 B．分別通入澄清石灰水　　

C．聞氣味　　           D．分別觀察顏色

下列說(shuō)法中正確的是

A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)　　

B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)　　

C．糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)　　

D．化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，與是否有氧氣參加無(wú)關(guān)　

關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是　

A．使用催化劑可以增加生成物的量　　 B．加入催化劑反應(yīng)速率一定加快　

C．使用催化劑能改變反應(yīng)速率　　　　 D．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)　

（8分）小鶴同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，總是把一些知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納，他對(duì)接觸到的一些化學(xué)物質(zhì)：氧氣、二氧化碳、二氧化硫、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀、五氧化二磷、四氧化三鐵、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液等進(jìn)行了分析，請(qǐng)你也參與他的比較，把下列符合題意要求的物質(zhì)填寫在橫線上：　　

（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是：_____________________________________；

（2）白色固體物質(zhì)有：______________　�。�3）黑色固體物質(zhì)有：______________

（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是：_______________________________；　�。�5）有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是：___________________________________；　�。�6）綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是_______________________________________。 　　

（8分）某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本 "空氣中氧氣含量的測(cè)定"實(shí)驗(yàn)，知道五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。  

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約(    )mL。

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 （    ） 。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（              ） 。（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方 法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是（      ）  （寫出其中一種）

(18分) 通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：A.電解水 B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀  D.分解過(guò)氧化氫  E.                          

(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

(2)若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：

①            ②            ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把           ，                  其理由是                                 ，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                                       ；

(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是          (選填“甲”或“乙”)；若用丙裝置以排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從      (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入，驗(yàn)滿的做法是                                                   。

【解析】（1）制取氧氣的方法還有加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．

（2）為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面；試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中，使水槽中的水變成了淺紫色．

（3）注射器可控制注入雙氧水的速度，即可控制反應(yīng)速率使氣流產(chǎn)生的平穩(wěn)，用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從b端進(jìn)入．

（8分）甲、乙是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的二個(gè)反應(yīng)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。它們的作用分別是：

甲中                                             ，

乙中                                            

（2）通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處，請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)： ①                       ②