當(dāng)前我市部分中小學(xué)推行“陽(yáng)光食堂”工程．下表為某校食堂某天午餐部分食譜．

（2）食堂常使用鐵強(qiáng)化醬油，醬油中加鐵強(qiáng)化劑是為了防止　缺鐵性貧血　．

（3）食堂嚴(yán)禁使用霉變食材，霉變的大米　C　．

A、可以食用    B、蒸煮后可以食用   C、絕對(duì)不能食用

（4）同學(xué)給學(xué)校食堂的下列建議不合理的是　B　．

A、在主食中補(bǔ)充粗糧   B、多提供油炸食物    C、適當(dāng)提供水果．

自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．

（2）自來(lái)水屬于　   　（填“純凈物”或“混合物”）；自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是　    　．

（3）實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是　  　．

A、吸附   B、沉淀    C、過(guò)濾    D、蒸餾

（4）長(zhǎng)期飲用蒸餾水　  　（填“利于”或“不利于”）人體健康．

實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅制取銅．

（1）若用8g氧化銅與足量一氧化碳反應(yīng)，能制得銅的質(zhì)量為多少？

（2）若一氧化碳量不足，制得的銅中會(huì)含有少量未被還原的氧化銅．要除去其中的氧化銅，可向反應(yīng)后所得固體混合物中加入足量　    　溶液，充分反應(yīng)后，　  　（填操作名稱(chēng)）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是　               　．

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有　     　（填一種）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是　        　；二氧化錳是反應(yīng)的　       　．

（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是　  　（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是　            　．

（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的　E　（填裝置序號(hào)），理由是　            　．

A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式是　   　，B物質(zhì)的俗稱(chēng)是　      　，C物質(zhì)的名稱(chēng)是　  　．

（2）向A的塊狀固體上滴加水，觀察到大量的水蒸氣產(chǎn)生，該現(xiàn)象說(shuō)明　          　．

（3）舉出B物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途：　                    　．

（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為　       　，該反應(yīng)可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　      　．

（5）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是　     　，該反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)　  　（填“改變”或“不改變”）．

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示，固定裝置略去）；

需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前、后裝置（包括氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．

（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                      　；為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是　                                  　．

（2）B裝置的作用是　         　；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　          　．

（3）補(bǔ)充D裝置　                　（簡(jiǎn)要敘述或畫(huà)出裝置示意圖）．

【交流與表達(dá)】

（4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低，原因是　          　．

（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣．

①反應(yīng)前，斷開(kāi)B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是　         　；

②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是　                               　；

③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開(kāi)關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是　                ．

【數(shù)據(jù)處理】

（6）稱(chēng)得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為　   　%（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

【反思與評(píng)價(jià)】

（7）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是　              　．

（8）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO₂盡可能被C裝置吸收；②　                                　．

（2012•瀘州）綠色化學(xué)就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染，下列措不施符合綠色化學(xué)理念的是（　�。�

A．積極發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)　　

B．增加燃煤火力發(fā)電廠　　

C．降低化石能源在能源結(jié)構(gòu)中的比例　　

D．加強(qiáng)氫能源的開(kāi)發(fā)利用

（2012•瀘州）下列物質(zhì)中，能使蛋白質(zhì)生理活性消失，出現(xiàn)中毒癥狀的是（　　）

A．水　　B．NaCl溶液　　C．CuSO₄溶液　　D．稀鹽酸

（2012•瀘州）KNO₃是農(nóng)業(yè)上常用的一種化肥，KNO₃中氮元素的化合價(jià)是（　�。�

A．﹢3　　B．﹢4　　C．﹢5　　D．﹢2

（2012•瀘州）固體CO₂又稱(chēng)干冰，易升華．干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列關(guān)于干冰滅火的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A．干冰升華時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)　　

B．CO₂覆在可燃物表面，隔絕空氣　　

C．CO₂不能支持燃燒　　

D．干冰升華后不污染檔案資料