下列有關(guān)生活常識的說法中，正確的是

A．發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時，立即打開排氣扇     B．用工業(yè)酒精兌制白酒

C．用食醋除去水壺中的水垢                 D．用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液

對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學知識并學會科學探究的方法。下列對實驗現(xiàn)象的分析科學的是

A．向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液一定是堿的溶液

B．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

C．某物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生一種能使石灰水變渾濁的氣體和水，證明該物質(zhì)的組成中一定含有碳、氫、氧三種元素

D．把燃著的木條插入某無色氣體中，火焰熄滅，該氣體可能是二氧化碳

下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，現(xiàn)有一定溫度下的a、b、c的不飽和溶液，分別通過增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種方法，均可變成飽和溶液的是

A.a溶液              B.b溶液

C.c溶液              D.a溶液和c溶液

下列說法錯誤的是

A．用pH試紙不能區(qū)分肥皂水和食醋

B．用灼燒的方法能區(qū)別棉花和羊毛

C．用適量的水能區(qū)分NH₄NO₃固體和NaOH固體

D．用飽和(NH₄)₂SO₄溶液能區(qū)分食鹽水和雞蛋清溶液

艾滋病的蔓延已經(jīng)成為影響人們生活、阻礙經(jīng)濟發(fā)展的一大社會公害。2005年澳大利亞科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P 能封住病毒的侵占途徑，從而有效地抵抗HI－1病毒（艾滋病毒）、SARS病毒。已知維生素P 的化學式為C₂₇H₃₀O₁₆，關(guān)于維生素P的敘述中正確的是

①維生素P是由碳、氫、氧三種元素組成的有機物

②維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成

③維生素P中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為27：30：16

④將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物為CO₂和H₂O

A．①②              B．①④                 C．②③                 D．③④

同學們在做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入某CuCl₂溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生。對于這一異常現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學們設(shè)計了以下探究方案進行討論。其中沒有意義的是

A.甲同學推測該氣體可能是H₂ ,并收集氣體用點燃法檢驗。

B.乙同學猜想該CuCl₂溶液呈酸性，并用pH試紙檢測。

C.丙同學用鋅粒與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生。

D.丁同學用鎂粉與該CuCl₂溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。根據(jù)所學知識回答：

（1）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是          ；（填字母）  A．食醋    B．食鹽水   C．肥皂水  D.氫氧化鈉溶液

（2）常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染。增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的          都有利于燃料的完全燃燒。

（3）公共場所常用“84消毒液”（NaClO溶液）進行環(huán)境殺菌。NaClO中Cl元素的化合價是__    ___。

（4）吸煙有害健康。在公共場所，非吸煙者會因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動吸煙，這是因為______________。

（5）漂白粉可用于自來水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)₂]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)₂+X+H₂O＝CaCO₃↓+2HClO,則X的化學式為______    ____。

（6）水溶液在生產(chǎn)，生活中有著廣泛的應(yīng)用。冬天在汽車的水箱中加入少量乙二醇，可使水溶液的凝固點__________，以防止水結(jié)冰。

（7）人類通過化學反應(yīng)獲得的能量，大多來自于化石燃料。石油是化石燃料之一，它屬于             （填“純凈物”或“混合物”）。

現(xiàn)有鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氧化鐵、硫酸銅溶液五種物質(zhì)，它們之間相互反應(yīng)情況如下圖，“—”連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng)。請回答下列問題：

（1）在“方框”內(nèi)填出相應(yīng)物質(zhì)的化學式。

（2）寫出有硫酸銅溶液參加反應(yīng)的化學方程式：_________________________________________________。

根據(jù)下圖回答問題：

(1)圖中儀器a的名稱是                      ；

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起__________作用，所選用的收集裝置是____或F。反應(yīng)的化學方程式是：                                                                  。

(3) 小張同學正在收集一瓶CO₂，不知是否收集滿了，其驗滿方法是______________ ___________________。

查閱資料：二氧化碳能與過氧化鈉（Na₂O₂）反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。該反應(yīng)的化學方程式              

                                                                                      。

(4)氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣(化學式為C₂H₂)，是一種無色無味具有可燃性的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用固體碳化鈣與水反應(yīng)制備，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈。請回答： 乙炔的物理性質(zhì)之一是                                ；從上圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是     和     （填字母）。

某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)：發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO₂所致。發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉（NaHCO₃），俗稱小蘇打，他們對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究。

實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈            性。

實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

《查閱資料》碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)。

《進行實驗》為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如下圖所示。

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有                                。

（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應(yīng)的化學方程式：______        _______________。

（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na₂CO₃。

①他們猜想的依據(jù)是                              ___________________________。

②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na₂CO₃，并填入下表：

《小結(jié)》

NaHCO₃受熱發(fā)生變化的化學方程式為                                        。