化學與生活密切相關，在廚房里蘊藏著許多化學知識。

（1）下列食物中，能提供大量維生素的是        （填字母序號）；

A．蔬菜              B．牛奶              C．大米

（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指         （填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是         （填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）；

（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是      （填字母序號）；

A．塑料保鮮膜        B．橡膠手套         C．棉布圍裙 

（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有     的功能；

（5）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是      （填“食醋”或“食鹽水”）。

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示�，F(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量濃硫酸。

  (1)50℃時，甲物質(zhì)的溶解度是　　　　　。

  (2)30℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是　　　　　　　　　　　　。

  (3)燒杯中加入濃硫酸后，甲、乙兩試管中固體量的變化是                     。除了加濃硫酸外，還可以加             物質(zhì)，也會發(fā)生這樣的變化。

某同學對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理。

（1）填寫下表空格中的化學式：

反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)              順序歸納整理的。

（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應的微觀實質(zhì)，繪制了下圖。請你在右邊的圓圈中填入適當?shù)幕瘜W式或離子符號：

（3）此同學通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應都有鹽類物質(zhì)生成（如右圖）。比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液。請從①、②中任選一個，寫出反應的化學方程式：

                                        。

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用                  （填字母標號）做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否集滿的方法是                     

                                                                              。

（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是            （任寫一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：                                           。

（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入                 ，氧氣應從        （填“a”或“b”）進入F中。

某研究型學習小組的同學在用濃硫酸處理費鋅片時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學們的思考和研究。

【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進行猜想：

猜想1：可能是H₂；

猜想2：可能是SO₂；

猜想3：可能是                 

【查閱資料】SO₂易溶于水，能與NaOH溶液反應生成Na₂SO₃。

【實驗方案】研究性學習小組的同學設計右圖所示的裝置進行研究（夾持儀器已省略，假設裝置中的反應都進行完全）。

【問題討論】

（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為                     則猜想              成立。

（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為                   ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想                   成立。

（3）猜想3成立的實驗現(xiàn)象是                                              

（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                               。

【思維拓展】

（1）   實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應的化學方程式是        

                                                                         。

（2）小組內(nèi)一同學又設計了判斷SO2與NaOH溶液能否反應的裝置（如右圖），實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應的結論，其同學認為這一結論不嚴謹，理由是                                                 。要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，需做的對比實驗是                                   

                                                 。

對化肥的銷售，國家規(guī)定了明確的質(zhì)量要求。某農(nóng)業(yè)科技人員對農(nóng)民買來的鉀肥進行了檢測，稱取4.0g樣品放入小燒杯中，加入適量的水溶解后，與足量氫氧化鋇溶液充分反應。產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鋇溶液質(zhì)量的關系如圖所示。（假定雜質(zhì)不參加反應，反應方程式為K₂SO₄+Ba(OH)₂=BaSO₄↓+2KOH）通過計算鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)判斷該產(chǎn)品是否符合包裝說明？

下列四個短語，其原意一定包含化學變化的是

(A)花香四溢        (B)海市蜃樓        (C)蠟炬成灰        (D)木已成舟

空氣中含量最多的氣體是(     )

A.N₂                 B.O₂                C.CO₂               D.稀有氣體

“溫室效應”主要由下列那種氣體引起(     )

A.SO₂              B.NO₂          C.CO₂                D.CO

綠色能源是人類理想的能源，不會對我們生活的環(huán)境造成污染。下列不屬于綠色能源的是(      )

A.太陽能        B.氫能         C.化石燃料       D.風能