目前人類所使用的能量主要來自于化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是

A．冬天燒木炭烤火取暖          B．在手電筒中使用干電池

C．電解水生成氫氣和氧氣        D．使用太陽能熱水器

《》告訴我們：元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)，下列選項正確的是

A．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)                                B．中子數(shù)、最外層電子數(shù)

C．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)                       D．電子數(shù)、質(zhì)子和中子數(shù)

學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)時，我們常對物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．現(xiàn)將氫氣、一氧化碳、鐵、紅磷、氧化銅、二氧化碳共六種物質(zhì)分組，下列分組及依據(jù)不完全正確的是

按要求填寫表    中內(nèi)容：

完成下列化學(xué)方程式：

（1） 用木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式 5 ；

（2）乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式  6 ；

觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于以下三個化學(xué)方程式：

2Mg+O₂       2MgO    2H₂ + O₂       2H₂O   2CO+O₂    CO₂

（1）通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點，請你寫出其中兩點：  7  ；  8  

（2）以上三個化學(xué)方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另外兩個的一點不同之處  9  。

官維同學(xué)自學(xué)化學(xué)時發(fā)現(xiàn)，硝酸可發(fā)生如下反應(yīng)：

4 HNO₃4 NO₂↑+           ↑+ 2H₂O。據(jù)此我能回答：

（1） 中物質(zhì)的化學(xué)式為  10  。

（2）我還可從不同角度分析，獲得對HNO₃的下列認(rèn)識：

從組成上，  11  ；從性質(zhì)上，  12  ；從貯存上，  13  ……

水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。

（1）凈水時，通常用   14  的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用  15    做吸附劑除去水中的色素和異味。

（2）許瑩同學(xué)設(shè)計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現(xiàn)象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是  16  ；電解水的化學(xué)方程式為：   17　。

（3）自來水中含有少量Ca(HCO₃)₂等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO₃)₂發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。Ca(HCO₃)₂受熱分解的化學(xué)方程式為：　 18 　。

甲、乙、丙表示初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)的組成元素相同。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示：若甲為  19    (填化學(xué)式)，其相應(yīng)的任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是：   20   。

實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：   21 ；B裝置還可以用來制取    22   ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：   23  。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是   24  。

（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）   25   。

（4）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應(yīng)該考慮的因素有：    26  。甲烷是最簡單的有機(jī)物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得。實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號）　 27　 。