將等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬，同時(shí)分別放入兩份完全相同的稀鹽酸中，充分反應(yīng)。生成H₂的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。以下結(jié)論中，正確的選項(xiàng)是  

①x、y分別為鐵、鋅      

②兩份鹽酸均完全反應(yīng)

③反應(yīng)結(jié)束時(shí)，兩種金屬一定均有剩余

④反應(yīng)結(jié)束時(shí)，金屬鐵一定有剩余，鋅可能有剩余

A．①②   B．①④    C．②③    D．②④

根據(jù)右圖所提供的信息，下列對(duì)該袋食鹽的判斷正確的是  

A．該食鹽中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大        

B．每袋食鹽中碘元素的質(zhì)量為20 mg        

C．每袋食鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量約為16.9 mg 

D．若僅靠該鹽補(bǔ)充碘，成人每天需攝入該食鹽5 g

化學(xué)與生活息息相關(guān)。    

（1）下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是             （填序號(hào)）。

①酒精     ②煤    ③乙醇汽油    ④石油

（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是              。

（3）二氧化鈦（TiO₂）可制作用于家裝的白色涂料，其中Ti的化合價(jià)為_(kāi)_______。

（4）包裝熟食制品常加入防腐劑。丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C₃H₅O₂Na，丙酸鈉

由       種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為         。

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。

（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為碳原子的最外層電子數(shù)為       。

（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的            性；我國(guó)古代的一些水墨書(shū)畫(huà)作品，可長(zhǎng)久保存而不變色的原因是                                。

（3）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是                       ；實(shí)驗(yàn)2中，將兩團(tuán)棉花放置在空氣中時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀(guān)察到的現(xiàn)象有：①                          ；②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫(xiě)出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因                                                                          

（4）為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是       （填序號(hào)）。

①有機(jī)物甲可能含碳、氫、氧三種元素

②Ⅰ中消耗了二氧化碳，Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳

在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。

（1）鎂條在空氣中燃燒時(shí)，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳

單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生。

①已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，氮化鎂的化學(xué)式為     。

②寫(xiě)出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子。某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀(guān)示意圖如下。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是（填化學(xué)式，元素符號(hào)用A、B表示）           。

②和  中的屬于同種元素，這是因?yàn)檫@些原子含有相同的          。③該反應(yīng)前后一定不變的是              （填序號(hào)）。

a．原子數(shù)目       b．元素種類(lèi)        c．分子種類(lèi)      d．物質(zhì)總質(zhì)量

(3)在一個(gè)在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為15:16，則A與C的化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比為_(kāi)___________。

人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬。

（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是________。

（2）吃火鍋用的鍋體是由銅合金制造的，主要是因?yàn)殂~合金具有很好的       （填序號(hào)）。

①導(dǎo)電性        ②導(dǎo)熱性        ③延展性

（3）金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑。

①使用過(guò)的菜刀、鐵鍋等鐵制品，遇到空氣中的氧氣和________，很容易生銹。

②廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________ ；

③將鐵粉和銅粉的混合物放入一定量硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，剩余固體的成分可能是_______________________________________

下列用字母表示的6種物質(zhì)由H、C、O、Cl、Ca、Mg中的幾種元素組成，它們是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。

（1）A是大理石的主要成分，遇B溶液產(chǎn)生氣泡。A的化學(xué)式為        。

（2）W能與B溶液反應(yīng)生成一種最清潔的燃料，該燃料燃燒的化學(xué)方程式為          。

（3）X和Y反應(yīng)生成Z和A，其中Y、Z常作滅火劑。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

（4）關(guān)于上述推斷下列說(shuō)法正確的是          （填序號(hào)）

① B物質(zhì)由兩種元素組成

② W與B溶液、X與Y的基本反應(yīng)類(lèi)型相同

③因?yàn)锳遇B溶液產(chǎn)生氣泡，所以生成物的總質(zhì)量減小

④若W與B溶液的反應(yīng)在右圖所示裝置中進(jìn)行，將膠頭滴管中的液體滴入瓶中，會(huì)發(fā)現(xiàn)a處水面降低、b處水面升高。

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_________②_________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_______（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是        （填字母序號(hào)）。

A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)  

B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)

C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)

（3）實(shí)驗(yàn)室選用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從      端進(jìn)入，其驗(yàn)滿(mǎn)的方法是——

某化學(xué)小組的同學(xué)用下圖所示裝置做了兩個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)。

(1)檢驗(yàn)裝置Ⅰ氣密性的方法是：關(guān)閉K₁和K₂，向長(zhǎng)頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口，靜置片刻，                               ，即可證明裝置不漏氣。

（2）若關(guān)閉K₁、K₃，打開(kāi)K₂，裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體。裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。

（3）若打開(kāi)K₁、K₃，關(guān)閉K₂，裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體，此時(shí)在裝置Ⅱ中可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是                                               。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于（2）中的氣體，裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅，裝置Ⅰ中的固體物質(zhì)可能是                     ，裝置Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         。

在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣，在吹氣

的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外。

小強(qiáng)又將純凈的CO₂持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時(shí)間后，觀(guān)察到的現(xiàn)象與上次相同。

（1）小強(qiáng)做第二次實(shí)驗(yàn)的目的是                               。

（2）小強(qiáng)從老師那里得知：CO₂能與CaCO₃和H₂O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO₃)₂。由此小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO₃)₂的一條物理性質(zhì)是                         。

（3）小強(qiáng)還想了解Ca(HCO₃)₂的化學(xué)性質(zhì)。查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca(HCO₃)₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。他與同學(xué)們一起對(duì)碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究。

【提出猜想】

猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣。經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)論正確。

猜想2．放出的氣體可能是O₂、H₂、CO、CO₂ 中的一種或幾種

操作1．加熱A裝置，一段時(shí)間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。

操作2．在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有          。

結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca(HCO₃)₂CaCO₃ ↓+ CO₂↑

【表達(dá)交流】

交流1．從安全的角度考慮，操作2實(shí)驗(yàn)中存在的不足是                        。

交流2．小組內(nèi)某同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議：