“端午節(jié)”前，質(zhì)監(jiān)部門對市場上的粽葉進行專項檢查時，發(fā)現(xiàn)有些顏色翠綠的粽葉是用硫酸銅溶液浸泡的，人吃了用這種粽葉包的粽子，嚴重影響身體健康；但硫酸銅在農(nóng)業(yè)上可用于配制農(nóng)藥�？梢�，化學(xué)是一把雙刃劍，合理利用化學(xué)物質(zhì)可以造福于人類，反之則會給人類帶來危害。請你以塑料為例，談?wù)勈褂盟芰系睦�與弊（只答三點，必須體現(xiàn)利與弊兩方面）。

近年來，雞西市委、市政府加大了城市建設(shè)投入的力度，許多靠燒煤取暖的“棚戶區(qū)”，如今變成了全市統(tǒng)一供熱的樓房。實行集中供熱改善了市民的居住條件，同時也減少了有害物質(zhì)對空氣的污染。請結(jié)合有關(guān)化學(xué)知識回答下列問題：

(1)舉出一種排放到空氣中的有害物質(zhì)。

(2)我們還可以通過哪些措施保護人們賴以生存的空氣，促進人們生活質(zhì)量的提高（答出兩點即可）？

選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是         ；

(2)可以直接加熱的儀器是         ；

(3)用作量度一定量液體體積的儀器是           ；

(4)實驗室常用的加熱儀器是         。

實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題：

 (1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的         （填儀器下方的字母，下同），

收集裝置可選用圖中的         ，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是              

              。用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是        （填一種）。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是       ，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式                              ，用右圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從     （填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

右圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點滴板上進行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實驗。

(1)使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是            （答一點）；

(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因為

在不同堿的溶液中都含有相同的         離子。

小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認為熟

石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認為小艷同學(xué)的理由是         

                  。針對該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告。

【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？

【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)₂；

              乙同學(xué)猜想是CaCO₃；

                     你認為是                 。

【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：

【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認識到實驗室應(yīng)          保存熟石灰。

右圖是某品牌補鐵劑的標(biāo)簽。請回答：

(1)富馬酸亞鐵顆粒中的鐵屬于     元素（填“常量”或“微量”）；

(2)富馬酸亞鐵中C、H元素的質(zhì)量比為            ；

(3)已知富馬酸亞鐵（C₄H₂FeO₄）中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為33%，若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為           mg。

為測定某黃銅樣品中鋅的含量，某同學(xué)稱取20g黃銅（銅和鋅的合金）樣品于燒杯中，向其中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗100g質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸，請計算：

(1)該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量。

(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留0.1%）。

下列變化屬于物理變化的是

A．干冰升華    B．食物變質(zhì)    C．鐵生銹    D．紅磷燃燒

下列各物質(zhì)中，含有氧氣分子的是

A．水          B．雙氧水      C．空氣      D．二氧化碳