為探究CO₂的化學性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO₂，以下是老師提供的一些實驗裝置。 

（1）實驗室制取CO₂的化學方程式為_                                  _；

（2）濃硫酸的作用是____                   __，收集裝置為__          _（填字母）；

（3）學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取二氧化碳的廢液。小溪同學想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你共同參與探究，并回答下列問題：

【提出問題]】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

【做出猜想】小溪認為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。

你認為還可能含有的溶質(zhì)是             （填化學式）；

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【實驗與結論】

①小溪分別取少量該廢液和氯化鈣溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結果兩支試管中溶液均為無色，于是小溪認為自己的猜想是正確的。

②你認為小溪的實驗          （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是           

                            。

③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是              ，試驗中可以看到的實驗現(xiàn)象是                                     。

【拓展與應用】

①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有氯化鈣溶液，應向廢液中加入過量的            ，反應完成后靜置過濾，得到純凈的氯化鈣溶液。[來源:Zxxk.Com]

②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是     

                                         。（寫一條）

化學興趣小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計了右圖三個實驗（其中金屬均已打磨、其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）。

（1）小明同學認為通過①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是___             

_________________________          ___； 

（2）一段時間后，觀察到②中的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活潑性          （填“強”或“弱”）。該反應的化學方程式為                      。

（3）小紅認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎上，利用金屬不同的化學性質(zhì)補充了一個實驗（右圖所示），從而達到了實驗探究目的。則小紅同學的實驗中：

x是金屬          ；y是            溶液。

鈣是維持人體正常功能所必需的元素。右圖所示為某種補鈣劑“葡萄糖酸鈣片”說明書的一部分。試根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：

（1）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣的原子個數(shù)比為：                        ；

（2）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為           （計算結果精確到0、1%）

（3）按照說明書上用量服用，成人每天攝入的鈣元素的質(zhì)量是         g。（計算結果精確到0、01 g）

某同學為了測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取該溶液20g，加入二氧化錳0、5g，完全反應后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為19、7g。請回答下列問題：

（1）上述過程中生成氧氣質(zhì)量是_____________________。

（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

地殼中含量最多的金屬元素是

A. O    B. Al      C. Fe，     D. Si

廚房里的下列變化，屬于物理變化的是

A.煤燃燒    B.刀生銹      C.菜腐爛        D.水蒸發(fā)

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.寒冷的干冰    B.清澈的泉水    C.清新的空氣     D.堅硬的大理石

張聰同學的午餐如下，其中富含蛋白質(zhì)的食品是

A.大米飯    B.魚香肉絲          C.炒白菜          D.酸菜粉絲湯

水是生命之源，下列關于水的說法不正確的是

A.水是一種最常見的溶劑         B.水污染與人類活動緊密相關

C.水分子保持水的化學性質(zhì)       D.水分子由氫分子和氧原子構成

下圖所示的化學實驗基本操作正確的是