在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過量，反應(yīng)過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系，能用下圖曲線表示的是

A．①②  B. ②④  C.②③④    D.①②④

（4分）用符號和數(shù)字填空

① 2個(gè)硫酸根離子          ；

② 3個(gè)氮?dú)夥肿?u>            ；

③ +3價(jià)的鐵元素            ；

④ 廚房用的酸性調(diào)味品中的酸           。

（4分）今年我省遭遇50年一遇的嚴(yán)重干旱，旱災(zāi)地區(qū)的飲用水問題備受關(guān)注。漂白粉是旱災(zāi)地區(qū)應(yīng)急飲用水常用的消毒劑，其主要成分是氯化鈣（CaCl₂）和次氯酸鈣[Ca(ClO)₂]�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了緩解旱情，氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨，下列物質(zhì)可用作人工降雨的是      （填序號）

A．干冰  B.CO₂  C 冰  D水

（2）漂白粉屬于           （填序號）

A. 化合物  B . 單質(zhì)    C.純凈物  D。 混合物

（3）家用漂白粉的消毒原理是：漂白粉中的次氯酸鈣[Ca(ClO)₂]與水和空氣中的CO₂反應(yīng)生成了次氯酸（HClO）和另一種物質(zhì)，次氯酸具有殺菌消毒作用。試寫出次氯酸鈣[Ca(ClO)₂]與水和CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。

（5分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制備、收集、檢驗(yàn)的多功能裝置。

（1）圖中甲裝置常用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        ；利用甲裝置還能制取            氣體。

(2) 若在乙裝置中盛滿水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣，氣體從          端(填字母“a”或“b”)通入。

(3) 某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，原因可能是                                    (答一條即可)。

(5分) 由C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系，其中A、B、C是單質(zhì)，甲、乙是化合物。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)�；卮鹣铝袉栴}：

(1) 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A           、C          、甲           ；

(2) 寫出乙→B反應(yīng)的化學(xué)方程式                               。

(8分) 一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如下圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液導(dǎo)電是什么溶液？

【提出猜想】 王老師提示：這瓶無色溶液只能是下了四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液

②硫酸鈉溶液、③硫酸溶液、④硫酸銨溶液

【查閱資料】 （1）常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：

（2）(NH₄)₂SO₄的水溶液顯酸性

【實(shí)驗(yàn)探究】  （1）通過查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想       （填序號）不成立，原因是                               。

（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：

小雅同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論不正確，她的理由是                   ；

（3）請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

（6分）某純堿樣品中含有少量氯化鈉。為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g。計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)后生成CO₂的質(zhì)量；

（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）

2011年“國際化學(xué)年”的宗旨是紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn)。下列提法不符合此宗旨的是

A．化學(xué)是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域

B．普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)

C．推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

D．讓公眾了解化學(xué)成就，鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，從元素周期表中不能得到的信息是

A．元素符號                        B．原子序數(shù)

C．相對原子質(zhì)量                    D．元素在自然界中的分布

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列描述正確的是

A．鎂條在空氣中燃燒后質(zhì)量增重不符合質(zhì)量守恒定律

B．要注意合理攝入人體必需元素，不足或過量均不利健康

C．從酸、堿、鹽溶解性表中可以查出物質(zhì)的溶解度大小

D．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)