(6分)實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。   

    (1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式                        。利用該反應(yīng)制取氧氣發(fā)生裝置應(yīng)選        (填字母，下同)。

    (2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是        ，若要得到干燥的二氧化碳，還需用到F裝置，則F裝置所盛試劑的名稱是        。

    (3)一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O₂==2NO₂，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)該選用的裝置是        。

    (4)實驗室里若將制得的二氧化碳氣體通入盛有澄清石灰水的F裝置中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則可能的原因是                 。

(7分)在化學(xué)興趣小組活動中，一標有“生石灰干燥劑”的小紙袋引起了同學(xué)們的興趣。請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起去探究：

    【實驗探究一】取足量樣品于小燒杯中，加適量水，觸摸杯壁，無熱感。根據(jù)上述實驗(假如實驗過程中無熱量散失)，你認為此干燥劑        (填“沒有”“部分"或“全部")變質(zhì)。  ．

    【實驗探究--]確定變質(zhì)的干燥劑成分。

    【做出猜想】猜想一：變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣。

    猜想二：變質(zhì)的干燥劑成分是        。

    猜想三：變質(zhì)的干燥劑成分是       

    【驗證猜想】小寧設(shè)計的實驗方案：取適量樣品加入試管中，加水振蕩后靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣。同學(xué)們經(jīng)過認真討論后一致認為小寧的實驗方案不合理，你認為不合理的理由是        。請你在猜想二和猜想三中選擇任一猜想設(shè)計實驗進行探究，完成下面的實驗報告：

(2分)如圖是興農(nóng)化肥廠包裝袋標簽上的部分文字。請你通過計算填空：

    (1)尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比是        。

    (2)這種化肥實際含尿素的質(zhì)量分數(shù)為        (結(jié)果精確到1％)。

 (6分)實驗室有一瓶氯化鈉和碳酸鈉的混合物，某同學(xué)為了確定它的組成做了如下實驗：首先取l 6 g混合物放入燒杯中，然后向燒杯中滴加稀鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止，共加入稀鹽酸159．4 g，測得反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為171 g。求：

    (1)此瓶混合物中所含碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

    (2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

下列變化屬于化學(xué)變化的是                          （     ）

A.冰塊融化      B.蠟燭燃燒      C.玻璃粉碎      D.蔬菜榨汁

“黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成。“黑火藥”屬于 （     ）

A.純凈物        B.化合物        C.單質(zhì)          D.混合物

下圖所示實驗操作正確的是          （     ）

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是                           （     ）

A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

B.向稀鹽酸中滴加適量紫色的石蕊試液，溶液的顏色由無色變成藍色

C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

D.打開盛有濃硫酸的試劑瓶瓶蓋，瓶口上方出現(xiàn)大量白霧

合理使用化肥是農(nóng)作物增產(chǎn)的有效措施之一。下列物質(zhì)中可用作氮肥的是（     ）

A.MgSO₄         B.KCl              C.NH₄NO₃          D.Ca₃(PO₄)₂

食品安全與人體健康密切相關(guān)。下列做法不會危害人體健康的是      （     ）

A.將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO₂）用于腌制火腿

B.用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品

C.霉變的大米經(jīng)過反復(fù)蒸煮后食用

D.在煲好的雞湯中放入適量的加碘食鹽