某學校研究性學習小組，以某工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對象，探究紅色物質(zhì)的成分，請你參與他們的活動．
【小組討論】同學們對“鐵泥”中所含紅色物質(zhì)作了如下猜想：
甲同學：紅色物質(zhì)是銅　　　　　　　　 乙同學：紅色物質(zhì)是氧化鐵
丙同學：紅色物質(zhì)是氫氧化鐵　　　　　 丁同學：紅色物質(zhì)是氧化鐵和氫氧化鐵
【資料在線】①該廠“紅色鐵泥”主要是生產(chǎn)過程中使用鐵觸媒（一種催化劑）后的廢棄物，除紅色物質(zhì)外，還含有通常不與酸、堿、氧氣反應(yīng)及受熱不發(fā)生分解的物質(zhì)； ②氫氧化鐵受熱時，會分解產(chǎn)生氧化鐵和水．
【實驗驗證】為驗證上述四位同學的猜想，小明、小紅兩位同學進行了如下實驗：小明取一定量“紅色鐵泥”樣品，加入稀硫酸，觀察到有黃色溶液產(chǎn)生，于是得出“乙同學的猜想成立”的結(jié)論；
小紅同學按下列順序進行實驗：先取適量已曬干的“紅色鐵泥”，稱量其質(zhì)量為m₁g； 再將“紅色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后，稱量其質(zhì)量為m₂g．
【問題討論】請回答下列問題：
（1）其他同學一致認為，小明同學得出的“乙同學的猜想成立”的結(jié)論不合理，理由是______；
（2）針對小紅同學的實驗操作及測定的兩個數(shù)據(jù)，進行分析：
①若甲同學的猜想成立，則實驗中反應(yīng)的化學方程式為______；
②若m₁=m₂，則______（填“甲”、“乙”或“丙”）同學的猜想成立；
【拓展應(yīng)用】
應(yīng)用之一：若“紅色鐵泥”中“紅色物質(zhì)是氫氧化鐵”，可應(yīng)用下列實驗方案回收“紅色鐵泥”中的鐵元素制得“鐵紅”（化學式為Fe₂O₃，是紅色油漆的重要原料）：

（1）上述過程中發(fā)生了三個反應(yīng)，寫出其中的一個化學方程式：______；
（2）a、b是同一實驗操作，該操作需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和______；
（3）若通過上述途徑獲得的“鐵紅”的純度（Fe₂O₃的質(zhì)量分數(shù)）不高，試分析可能的原因____________（說出一點即可）．
應(yīng)用之二：為了測定用以上方法制得的“鐵紅”的純度，同學們又進行了下列實驗探究．請你參與過程分析與交流．
查閱資料：草酸（乙二酸H₂C₂O₄）在濃H₂SO₄存在下發(fā)生下列反應(yīng)：H₂C₂O₄CO↑+CO₂↑+H₂O
實驗準備：按右圖安裝好實驗裝置：


實驗數(shù)據(jù)：取10g“鐵紅”樣品進行實驗，所得實驗數(shù)據(jù)有右表所示甲、乙兩組：

甲組數(shù)據(jù)		乙組數(shù)據(jù)
玻璃管連同樣品的質(zhì)量		E裝置連同藥品的質(zhì)量
實驗前	試驗后	實驗前	試驗后
60g	57.6g	100g	107g

分析討論：
（1）同學們擬用純凈的CO還原“鐵紅”，所設(shè)計的實驗裝置中B、C盛放的試劑的作用依次是______、______；
（2）從環(huán)保角度看，請你提出改進該實驗裝置的建議______；
（3）從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱______（填“A”或“D”）處，實驗結(jié)束時，應(yīng)______（填“先”或“后”）停止D處的加熱；
（4）同學們認為，若用乙組數(shù)據(jù)進行計算“鐵紅”的純度，則實驗測定結(jié)果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是______；
（5）請依據(jù)甲組數(shù)據(jù)，計算該“鐵紅”樣品的純度．（寫出計算的過程）

將45g鐵片放入足量的硫酸銅溶液中，過一會兒取出，經(jīng)洗滌、干燥后稱重為48.2g．求參加反應(yīng)的鐵和生成的銅各是多少克？

當前，一次性筷子、一次性飯盒的安全問題受到社會關(guān)注．專家介紹說，正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地較好的木材，不需特殊加工．但是很多小作坊為了降低成本，使用劣質(zhì)木材，為了使筷子看上去更白、更新，他們常用硫磺熏制漂白，結(jié)果造成SO₂嚴重超標，同時硫磺中含有鉛、汞等重金屬，也會造成人體鉛中毒或汞中毒．
（1）一棵20年的大樹僅可加工成一千多雙一次性筷子，從珍惜資源和保護環(huán)境方面請給大家提一條合理化的建議______．
（2）硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO₂的含量，這說明SO₂具有的物理性質(zhì)是______，為了研究SO₂的性質(zhì)，某同學做了如圖所示的實驗：集氣瓶中收集的是SO₂，瓶內(nèi)導管上系著癟氣球，通過膠頭滴管向瓶中滴加紫色石蕊試液振蕩，發(fā)現(xiàn)試液變紅、氣球膨脹，說明SO₂可以跟______反應(yīng)，化學方程式為______
（3）在制備一次性筷子的過程中要有“拋光”程序：加入滑石粉和木簽一起攪拌，起到干燥、打磨作用，使筷子變得光滑，以免毛刺刺傷人的口腔．已知滑石粉是一種含水的具有層狀結(jié)構(gòu)的硅酸鹽礦物，其化學式為：Mg₃（Si₄O₁₀）（OH）₂對于復(fù)雜的硅酸鹽我們可以用氧化物的形式表示，如高嶺土Al₂（Si₂O₅）（OH）₄可以表示為：Al₂O₃?2SiO₂?2H₂O，則滑石粉用氧化物的表示形式為______．

化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答下列生活中的化學問題．
（1）“低碳生活”方式中的“碳”指的是碳______（填“單質(zhì)”“原子”“離子”或“元素”）；
（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計原理類似化學實驗操作中的______；
（3）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)和用途．有的學生把家庭煤爐燃燒過的廢棄物煤球放到污水池中，發(fā)現(xiàn)有去除異味和色素的效果．廢棄物煤球的作用與凈水器中的______相似．（填有關(guān)物質(zhì)及相關(guān)性質(zhì)）

由一種黑色單質(zhì)和一種黑色以氧化物按_定的量組成的粉末狀混合物，高溫后黑色粉末轉(zhuǎn)變成光亮的紅色金屬，同時產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體．則
（1）這種黑色粉末的成分可能是（填化學式）______，______．
（2）上述變化的有關(guān)化學反應(yīng)方程式分別是______、______．

Cu、Zn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中，反應(yīng)后有無金屬析出的情況如下表所示．

	X鹽溶液	Y鹽溶液	Z鹽溶液
Cu	無	無	有
Zn	無	有	有

則X、Y、Z金屬活動順序由強到弱為

1. A.
   X　 Y　　Z
2. B.
   Z　 Y　　X
3. C.
   Z　 X　　Y
4. D.
   X　 Z　　Y

加熱KClO₃制氧氣時，忘記加入MnO₂，其結(jié)果是

1. A.
   不能產(chǎn)生氧氣
2. B.
   生成氧氣速度慢
3. C.
   生成氧氣總量減少
4. D.
   放出的氧氣不純

為測定某粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)，取10g粗鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入足量的稀硫酸，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問題：
（1）計算10克粗鋅樣品中鋅的物質(zhì)的量（根據(jù)化學方程式列式計算）；
（3）該粗鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為________．

下列化學儀器中含有機合成材料的是________
A．B．C．D．________（填儀器名稱）

A、B、C、D、E五種物質(zhì)都是含二價金屬元素X的化合物，它們之間存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中H，G，F(xiàn)為另加的試劑．
根據(jù)以上關(guān)系回答：
（1）X元素是______．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：
A______，B______，C______，D______，
E______，F(xiàn)______，G______，H______．
（3）寫出D→A，E→D，A→E的化學方程式：
D→A______；
E→D______；
A→E______．