（2011四川宜賓，11題）生活離不開化學(xué)，化學(xué)與我們生活息息相關(guān)，用下列生活中常見物質(zhì)來完成以下各題：A．甲烷 B．生石灰  C．熟石灰  D．乙醇 

E．淀粉  F．蛋白質(zhì)  G．硝酸銨

⑴用物質(zhì)的字母序號(hào)填空：屬于有機(jī)物的是                  ；屬于鹽的是            ；

構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是                 ；屬于氮肥的是                 。

⑵寫出生石灰制熟石灰的化學(xué)方程式                                          。

（2011年廣東，21題）下表是NaOH和Ca(OH)₂的溶解度數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是___________（寫一條）。

（2）把80℃時(shí)NaOH的飽和溶液降溫至20℃，可以看到的現(xiàn)象是_______；現(xiàn)有20℃是Ca(OH)₂的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙______甲（填＞、＜、＝）。

（3）某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如下操作流程：請(qǐng)回答：

（Ⅰ）步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；加入過量Ca(OH)₂的目的是______________。

（Ⅱ）濾液B中的溶質(zhì)是__________、_________（寫化學(xué)式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、_______、過濾。

（2011年四川廣安，2題）酸性氧化物有對(duì)應(yīng)的酸，堿性氧化物有對(duì)應(yīng)的堿，如下表：

請(qǐng)用化學(xué)式寫出：

(1)與Na₂O對(duì)應(yīng)的堿              ；(2)與H₂SO₄對(duì)應(yīng)的酸性氧化物              。

（2011年貴州安順，11題）已知A是一種綠色的粉末狀固體，A物質(zhì)在一定條件下發(fā)生了如圖所示的變化，G為一種常見的紅色金屬單質(zhì)；H是一種白色沉淀。且能溶解于稀鹽酸放出氣體B，請(qǐng)根據(jù)下列要求填空：

（1）寫出A、B兩種物質(zhì)的化學(xué)式：              、                   

（2）圖示中①②③步反應(yīng)涉及到的基本化學(xué)反應(yīng)類型有         、             

（3）寫出物質(zhì)A在加熱條件下所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式                             

（2011年四川達(dá)州，17題）通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：

⑴提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？

⑵猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。

⑶實(shí)驗(yàn)探究：

⑷小結(jié)與思考：

①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：

②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來                       。

（2011年四川綿陽，36題）（1）實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器，請(qǐng)選用合適的儀器完成指定的實(shí)驗(yàn)。

①要制取較多的O₂用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應(yīng)物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是___ ___（填序號(hào)），收集氧氣應(yīng)采取___ _____法。

②提純粗鹽時(shí)，過濾需要選用上述儀器中的_____ ____（填序號(hào)），除此之外還缺少的儀器是____ _____、____ ______（填名稱）。

（2）美羊羊同學(xué)在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe₂O₃，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO₃和Fe，為驗(yàn)證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一同參與。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO₃和Fe。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如下圖所示：

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】

①若要證實(shí)樣品中含有CaCO₃，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______ ____________，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ _____。

②若要證實(shí)樣品中含有Fe，E中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是____ _________，此時(shí)C裝置的作用是____ ____________。

③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請(qǐng)你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式____ ______。

（2011年湖南懷化，29題）“五一”勞動(dòng)節(jié)，小軍給媽媽幫廚，發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質(zhì)，小軍媽媽要他猜一猜。假如你是小軍，你認(rèn)為該無色液體會(huì)是           。

（1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋。請(qǐng)問小軍是利用了白醋的        （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)作出的判斷。

（2）為進(jìn)一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產(chǎn)生，說明該液體中含有             性（填“酸”、“堿”、“中”）物質(zhì)。

（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實(shí)驗(yàn)方案，要求有簡單的實(shí)驗(yàn)操作過程和現(xiàn)象，并得出結(jié)論）。

                                                           。

（2011年山東濰坊，25題）某研究型學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用濃硫酸處理費(fèi)鋅片時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究。

【提出猜想】對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行猜想：

猜想1：可能是H2；

猜想2：可能是SO2；

猜想3：可能是                 

【查閱資料】SO2易溶于水，能與NaOH溶液反應(yīng)生成Na2SO3。

【實(shí)驗(yàn)方案】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行研究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）。

【問題討論】

（1）如果裝置A中沒有明顯現(xiàn)象，裝置C中的現(xiàn)象為                     則猜想              成立。

（2）如果裝置A中的現(xiàn)象為                    ，裝置C中沒有明顯的現(xiàn)象則猜想                   成立。

（3）猜想3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                              

                                                                 。

（4）裝置B中濃硫酸的作用是                                               。

【思維拓展】

（1）   實(shí)驗(yàn)室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是        

                                                                         。

（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計(jì)了判斷SO2與NaOH溶液能否反應(yīng)的裝置（如圖），實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的結(jié)論，其同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是                                                 。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是                                                     

                               。

（2011年湖南邵陽，30題）化學(xué)課上，老師向盛有少量碳酸鈉溶液的試管中加入一定量的澄清石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？

小明認(rèn)為有以下四種情況，請(qǐng)你替他補(bǔ)充完整：

情況①：                    

情況②：NaOH和Na₂CO₃

情況③：NaOH和Ca(OH)₂

情況④：NaOH、Na₂CO₃和Ca(OH)₂

小紅認(rèn)為只有三種情況，其中情況    （填序號(hào)）不可能，理由是                   。

（2）為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后溶液的成分，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

同學(xué)們的回答，得到了老師滿意的贊賞。

（2011年湖南衡陽，32題）在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上，老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀，在濾出沉淀后的濾液，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。同學(xué)們通過討論認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH、Na₂CO₃、Ca(OH)₂中的一種或兩種,其可能情況有三種：①NaOH；②NaOH和Na₂CO₃；③        。

    小偉同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助完成。

小強(qiáng)根據(jù)小偉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，在濾液中加入足量稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象化學(xué)方程式為             。因此他得出的結(jié)論是只有假設(shè)       成立，該假設(shè)成立說明教師做的實(shí)驗(yàn)是       （選填“恰好完全反應(yīng)”、“Ca(OH)₂過量”或“Na₂CO₃過量”）