（4分）有下列粒子：a．Fe³⁺   b．3H  c．3N₂   d． e．

按要求填空：

（1）表示三個氮分子的是（填序號）：           。

（2）表示鐵離子的是（填序號）：               。

（3）a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學式是：           。

（4）電工使用的試電筆觸電發(fā)紅光，是因為管內(nèi)充          氣（名稱）。

（5分）根據(jù)下面的溶解度表與溶解度曲線回答下列問題：

（1）B是______的溶解度曲線。

（2）40℃時，氯化鈉的溶解度______（大于、小于或等于）硝酸鉀的溶解度。

（3）硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，想要得到純凈的硝酸鉀的方法是                。

（4）欲使硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采取的方法之一是            。

（5）如圖所示，燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，可能的原因是______（填序號）。

A．反應(yīng)消耗水，氫氧化鈣析出

B．反應(yīng)放熱，溫度升高，氫氧化鈣溶解度降低

C．生石灰與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣不再溶解

（8分）2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，導致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏。

（1）福島核電站機組反應(yīng)堆芯發(fā)生核反應(yīng)放出的氫氣，接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導致連續(xù)爆炸。請寫出氫氣爆炸時的化學方程式為                               。

（2）我國政府向日本提供了人道主義援助，援助的物質(zhì)包括：一次性防護服，活性炭防護口罩，骨科內(nèi)外固定材料，飲用水等等。其中防護口罩主要利用了活性炭的       性。（3）由于堆芯熔毀，造成用來冷卻反應(yīng)堆的海水遭到反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變產(chǎn)生的放射性碘-131和銫-137的污染。由于運輸困難和水資源遭到污染造成數(shù)百萬人飲水困難。

① 生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 _______________；

②“水是生命之源”。下列關(guān)于水的說法正確的是_______。

A．水是單質(zhì)，能賦予生命   

B．水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡

C．水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染  

D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣

（4）這次因冷卻故障導致核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，為中國核電站的快速擴張和核安全敲響了警鐘，應(yīng)該思考如何和平、安全利用原子能。下列說法中正確的是         。

A．核能的利用證實原子的可分性     

B．核能的危害性太大，不應(yīng)再推廣使用

C．開發(fā)核能可節(jié)約化石能源

（7分）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。如圖是關(guān)于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)。請回答下列問題：

（1）C物質(zhì)的化學式為             。

（2）B物質(zhì)的一種用途是               。

（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是           （填化學式）。

（4）寫出④反應(yīng)的化學方程式：                            。

（5）反應(yīng)①導致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與          接觸。

（6）市場上出售的補血麥片中常含有微量顆粒細小的還原性鐵粉，鐵粉與人體胃液中的

      發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵，起到補血的作用。

（10分）太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。硅的原子結(jié)構(gòu)簡圖為：

純硅是通過以下過程制取的：（一）制粗硅：                             

（二）制純硅：② Si（粗）+ 2Cl₂ SiCl₄   ③ SiCl₄ + 2H₂  Si（純）+ 4HCl

純凈的無色透明的硅的氧化物（SiO₂）晶體就是通常所說的水晶，這也許你不熟悉，但說起沙子，你一定不會陌生，沙子的主要成份即是SiO₂，SiO₂的化學性質(zhì)與CO₂有些類似。請根據(jù)以上信息，回答以下問題：

（1）X的值為        。

（2）推斷SiO₂的物理性質(zhì)（三點即可）         、           、             。

（3）請寫出SiO₂與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式：                            。

（4）在反應(yīng)①②③中，②屬于         反應(yīng)類型，屬于置換反應(yīng)的是（填序號）      。

（5）化學上將只要有元素的化合價發(fā)生了變化的化學反應(yīng)就叫做氧化還原反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)中含有化合價升高了的元素的反應(yīng)物叫還原劑，反應(yīng)①中的還原劑是（寫化學式）         。

（10分）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①              ； ②                。

（2）實驗室用無水醋酸鈉固體、NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷：

CH₃COONa + NaOH CH₄↑ +  Na₂CO₃可選用的發(fā)生裝置是          (填字母代號，下同)，可選用的收集裝置是          。

（3）實驗室可用B裝置制取的氣體是             (任答一種)，該反應(yīng)的化學方程式為                              ，收集該氣體的裝置是         。

（4）實驗室通常用如圖所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥，洗氣瓶里面填裝的藥品可以

是：            。

A．濃硫酸          B．氫氧化鈉溶液        C．生石灰        D．氯化鈉固體

（12分）學習了CO₂的有關(guān)知識之后，同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO₂中燃燒：

2Mg + CO₂  2MgO + C，所以鎂著火不能用CO₂來滅火。但沒有找到有關(guān)鈉能否與CO₂反應(yīng)的介紹。于是同學們展開鈉著火能否用CO₂來滅火的探究。

【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO₂與鎂的反應(yīng)，可能的化學方程式為：

                                                  。

【實    驗】將燃著的鈉伸入裝有CO₂的集氣瓶中，鈉能在CO₂中繼續(xù)燃燒。

進一步【查閱資料】得知：

①Na₂O是白色固體，能與CO₂反應(yīng)生成Na₂CO₃，與H₂O反應(yīng)生成NaOH。

②Ba(OH)₂溶于水而BaCO₃不溶于水。

③Na₂CO₃的存在會干擾NaOH的檢測。

基于以上資料，同學們認為鈉在CO₂中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO₂中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：

① Na₂O、C       ②       、C     ③ NaOH、C      ④ Na₂O、Na₂CO₃、C

通過理論分析，猜想      （填序號）肯定是錯誤的，理由是：               。

【驗證猜想】

在步驟（2）中BaCl₂溶液為什么要加入至過量：                              。

在步驟（3）中也可以通過加入              試劑的方法進行檢驗（任寫一種試劑）。

【結(jié)   論】猜想      （填序號）正確。

（4分）愈演愈烈的塑化劑事件是指不良廠商為了降低成本，向食品飲料中添加“起云劑”時用具有致癌、致畸胎、影響生殖系統(tǒng)正常發(fā)育的塑化劑代替比塑化劑貴5倍的棕櫚油。塑化劑種類繁多，常見的一種是鄰苯二甲酸二丁酯，分子式為C₁₆H₂₂O₄，試回答：

（1）鄰苯二甲酸二丁酯中各原子個數(shù)比為：C:H:O =                 。

（2）鄰苯二甲酸二丁酯中質(zhì)量分數(shù)最小的元素是         。

（4分）“節(jié)能減排”是保護環(huán)境的有效措施。已知二氧化碳和氫氣在催化劑及加熱條件下可轉(zhuǎn)化為水和甲烷：CO₂ + 4H₂ CH₄ + 2H₂O。計算若66 g二氧化碳發(fā)生轉(zhuǎn)化，得到甲烷的質(zhì)量是多少。

下列各圖所示變化中，屬于物理變化的是

帶火星的木條復燃   對著干燥玻璃呼氣   木炭在O₂中燃燒    紫色石蕊試液中通入CO₂

A                   B                 C                   D