右圖是氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖，以下有關(guān)說法不正確的是

A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B．該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是H^＋和OH^－結(jié)合生成H₂O

C．反應(yīng)前后數(shù)量沒有變化的粒子是Na^＋、Cl^－和H₂O

D．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

下列圖像與所述實(shí)驗(yàn)相符的是  

①                ②              ③                ④

A．①表示向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸

B．②表示向一定量氯化鈉飽和溶液中不斷加水

C．③表示向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水

D．④表示20℃時(shí)，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

配制一定量某植物營(yíng)養(yǎng)液。已知該營(yíng)養(yǎng)液中需要鉀元素78g，氮元素70g，則需要KNO₃和NH₄NO₃的質(zhì)量分別為

A．101g和400g    B．202 g和200 g    C．202 g和400 g     D．202g和120g

食品營(yíng)養(yǎng)與化學(xué)關(guān)系密切。下圖是某種餅干的營(yíng)養(yǎng)成分表，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）這種餅干         （填“能”或“不能”）提供人體所需六種營(yíng)養(yǎng)素，其中所含的鈉、鈣是指_________（填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”），補(bǔ)鈣可以預(yù)防的疾病為       。

（2）在制作這種餅干的過程中常加入膨松劑NaHCO₃，它與發(fā)酵面團(tuán)中的酸反應(yīng)產(chǎn)生       氣體使餅干疏松。這種餅干放在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變 “軟”，是因?yàn)槲�收了空氣中�?u>       而造成的。

（3）若食用50g該餅干可補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量是        mg。

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，A圖表示3     （填化學(xué)符號(hào)），B中每個(gè)分子由      個(gè)原子構(gòu)成。

②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是       （填字母序號(hào)，下同），表示單質(zhì)的是       。

（2）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如下所示：

①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比        。

②若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。

鐵、銅是我們生活中常見的金屬。

（1）下列生活用品中，鐵鍋用來做飯是利用了鐵的      性，銅絲作導(dǎo)線是利用了銅的     性。

（2）根據(jù)右側(cè)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，回答問題。

①鐵生銹的條件是            。

②寫出步驟II中的化學(xué)方程式      。

③黃色溶液中的溶質(zhì)是            。

溶液的組成和配制是初中化學(xué)中的重要知識(shí)，在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）右圖為氯化鈉、硝酸鉀在水中的溶解度曲線。

氯化鈉溶液中的溶劑是         。20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度約為        g。30℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度      氯化鈉的溶解度。（填 “大于”、“小于”或“等于”）

（2）某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組用不純的氯化鈉固體(含有的雜質(zhì)CaO)來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，實(shí)驗(yàn)的流程圖如下：

①溶液A中的溶質(zhì)為           。

②操作II的名稱是        。

③過量稀鹽酸加入到溶液B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

下列字母表示的各種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的不同物質(zhì)。其中A、B、C、D存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中“→”表示可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化），四種物質(zhì)中均含有兩種相同的元素。

（1）B是純堿，其化學(xué)式為          。

（2）X是由三種元素組成的酸，請(qǐng)寫出X與B反應(yīng)生成D、Y和Z的化學(xué)方程式      。

（3）A在受熱時(shí)可以分解生成B、Y和Z，那么A的化學(xué)式為        。

（4）向A的溶液中加入C的溶液，可以生成B和Z，請(qǐng)寫出該化學(xué)方程式          。

（5）從上述物質(zhì)中選2種為一組，按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將膠頭滴管中的液體滴入瓶中，看到燒杯中的澄清石灰水變渾濁。寫出符合要求的兩組物質(zhì)。

（6）請(qǐng)根據(jù)以上七種物質(zhì)分析，下列說法正確的是        。

     a．X與A、B、C反應(yīng)均有氣泡冒出     b．七種物質(zhì)中A、B、D屬于鹽類

c．Y與C反應(yīng)可以生成B和Z          d．X、Y、Z的相對(duì)分子質(zhì)量依次減小

根據(jù)下圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是        。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                  ，所選用的發(fā)生裝置是        （填A(yù)～E序號(hào)，下同），所選用的收集裝置是C或       ，用裝置C收集氧氣時(shí)，將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到          ，說明瓶中已充滿氧氣。

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）先打開K₁,關(guān)閉K₂和K₃，從長(zhǎng)頸漏斗向A 中加入足量的稀鹽酸。此時(shí)裝置B

中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ，打開K₁的目的是            。

（2）然后關(guān)閉K₁和 K₃，打開K₂，將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入錐形瓶中。

稍后打開K₃，此時(shí)裝置C和D中的現(xiàn)象分別是           、            ，

裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。若在（2）實(shí)驗(yàn)過程中沒有關(guān)閉K₁，其它操作相同，則裝置B的現(xiàn)象不同點(diǎn)是         。