(10分）某研究性學習小組探究CuSO₄溶液與NaOH溶液的反應產物。

(1）兩溶液混合生成藍色沉淀的化學方程式是_______。沉淀放置一段時間后，完全變?yōu)楹?/p>

色沉淀，猜想是CuO。為驗證猜想，將沉淀過濾、洗滌、烘干后，用CO還原得到紅色物質，且生成的氣體能使________，寫出CO與CuO反應的化學方程式________。

(2)CuSO₄溶液與NaOH溶液反應有時也會生成淺綠色沉淀 [化學式為CuSO₄·3Cu(OH)₂]和Na₂SO₄，則反應方程式為________。

(3)為探究新制Cu(OH)，的分解溫度，設計水浴加熱裝置（如圖）。

寫出儀器的名稱：①_______②_______。該裝置采用水浴加熱，其目的是_______。

(4)18℃時，將溶質質量分數(shù)均為10％的CuSO₄溶液與NaOH溶液混合后，測得混合液溫度為22℃，說明該反應_____（填“放熱”或“吸熱”）。當水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時，黑色沉淀出現(xiàn)的時間為：2分鐘、6秒、1秒，則說明溫度越高，Cu(OH)₂分解速率越_____（填“快”或“慢”）。該實驗說明，Cu(OH)₂分解溫度________（填“無確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”）。

(15分）疊氮化鈉(NaN₃）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進行下列研究．

【應用研究】

(1)汽車經撞擊后，30毫秒內引發(fā)NaN₃，迅速分解為Na、N₂，反應方程式為_______。

【制備研究】

(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH₂，再將NaNH₂與N₂O反應可生成NaN₃、NaOH和

氣體X，該反應的化學方程式為2NaNH₃＋N₂O = NaN₃＋NaOH＋X,實驗室檢驗X

氣體使用的試紙是濕潤________。

【Na₂CO₃質量分數(shù)測定】

工業(yè)級NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，為測定樣品中Na₂CO₃的質量分數(shù)設計如圖裝置（已知H₂SO₄溶液與NaN_3,反應不生成氣體）。

(3)裝置A的作用是_____。設計的實驗步驟為：①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；③關閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；④再打開彈簧夾，_______；⑤再次稱量裝置C。計算碳酸鈉含量至少需要測定______（填數(shù)字）個數(shù)據(jù)。根據(jù)制備反應，分析工業(yè)級NaN₃中含有Na₂CO₃的可能原因_______。

精確稱量0.140 g NaN₃樣品，設計如圖裝置，測定其純度。已知2 NaN₃ → 3N₂

(NaN₃中的N全部轉化為N₂，其他產物略），反應中放出大量的熱。

(4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差_____（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。

(5)使小試管中的NaN₃樣品與M溶液接觸的操作是______。

(6）使用冷水冷凝的目的是______。反應前應將液面調節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應后讀數(shù)時，還需要進行的操作是_______。

(7)常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N₂的密度為1.25 g/L)，則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是_____（填字母序號）。

A. 100 mL                B. 1 L                   C. 2 L

(8)計算NaN₃樣品的純度（寫出計算過程）。

生活中常常會發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學變化的是

A．樟腦球在衣柜中漸漸消失                B．吃進的食物一段時間后被消化了

C．給電熨斗通電產生熱能                  D．在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體

生活中常見的下列物質中屬于純凈物的是

A．硬水              B．粗鹽             C．生鐵             D．純堿

曉明發(fā)現(xiàn)自家的農田出現(xiàn)土壤酸化板結現(xiàn)象，經查閱資料得知：是因為該農田長期施用化肥——硫酸銨[(NH₄)₂SO₄]的緣故。硫酸銨屬于

A．氮肥              B．磷肥            C．鉀肥             D．復合肥

2010年4月，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災，造成數(shù)以萬計的人畜飲水困難。因此，我們要增強節(jié)約用水的意識。下列做法與節(jié)約用水無關的是

A．用淘米水澆花                          B．開發(fā)利用地下水

C．使用節(jié)水龍頭                          D．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水

下列學生實驗操作中正確的是

水被稱為“生命之源”， 雙氧水被稱為“綠色氧化劑”。下列關于它們的說法中正確的是

A．都含有氫氣   B．都含有氫元素

C．都含有氫分子     D．都含有2個氫原子

學習化學的目的并不在于要成為化學家，重要的是善于用化學知識去分析、解決生產生活中的問題。從化學的角度看，下列說法中正確的是

A．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查        

B．人們每天的飲食中都應有蔬菜、水果，其目的是補充蛋白質

C．撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器

D．炒菜時油鍋著火，可立即加水滅火

“轉變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施①少用煤作燃料；②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車；③廢舊電池回收再利用；④開發(fā)新能源如太陽能；⑤焚燒廢舊塑料可解決

“白色污染”中符合該主題的有效措施是

 A．①②④        B．①②③⑤          C．①③④        D．①②③④