如圖是汽車尾氣處理過程中發(fā)生的某個反應的微觀示意圖．
圖中一種小球代表一種元素的原子，三種原子分別是氮原子、氧原子、碳原子
請同答下列問題（不利用相對原子質量）：
（1）該反應共涉及______種分子；
（2）該反應______（填“屬于”或“不屬于”）置換反應．
（3）該微觀示意圖中不屬于化合物的有______種．
（4）一個一氧化氮分子和一個一氧化碳分子的不同點是：______
（5）一氧化氦分子、一氧化碳分子、二氧化碳分子的相同點是：______
（6）根據上述示意圖，請從微觀角度描述你所獲得的關于化學變化的一個信息：______．

（1）用化學符號表示：
①2個水分子______；
②3個碳酸根離子______；
③硝酸______；
（2）如圖是A、B兩物質（均不含結晶水）的溶解曲線，據此回答以下問題：
①t₁℃時，A物質的溶解度為______g；
②a點的含義是______；
③從A、B的混合物中分離A物質，一般采用______ 的方法．

下列變化中包含化學變化的是

1. A.
   海水曬鹽
2. B.
   植物光合作用
3. C.
   石蠟受熱熔化
4. D.
   玻璃破碎

某化學興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關問題：

（1）實驗儀器a的名稱是______．
（2）甲同學用MnO₂和H₂O₂ 來制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______，MnO₂固體在該反應中起______作用．
（3）氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．乙同學用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，乙同學應選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是______．
（4）丙同學稱取一定質量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反應的文字表達式為______．實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是______；用排水法收集氧氣的合適時機是______，檢驗氣體是O₂的方法是______．實驗結束時，發(fā)現收集到的O₂大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是______．
（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后 測得MnO₂的質量不變．則猜想______錯誤．
②第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結論．其理由是______．
（5）實驗結束后，對實驗儀器進行清洗．大試管清洗干凈的標志是______．

下圖是有關氧氣的知識網絡圖（部分反應條件已略去）．

根據上圖回答下列問題：
（1）生成氧氣的兩個反應都屬于______反應（填基本反應類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用______作反應物．
（2）X的化學式為______；若反應①在氧氣充足的條件下進行，生成X的化學式為______．
（3）若反應②的化學方程式為Y+5O₂3CO₂+4H₂O，Y的化學式為______．
（4）寫出反應③的化學方程式______．
（5）在做反應④實驗時，要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放______．

除了用過氧化氫分解的方法制取氧氣外，在實驗室里還常常用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣．
氯酸鉀（KClO₃）在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快分解生成氯化鉀和氧氣．現把14.8g氯酸鉀和二氧化錳組成的固體混合物放到大試管中加熱．反應完全后，冷卻到反應前的溫度，稱得試管中固體物質的質量為10.0g．試求：
（1）生成氧氣的質量．
（2）原混合物中氯酸鉀的質量．
（3）請你分析隨著反應的進行，大試管內固體混合物中二氧化錳的質量分數大小變化趨勢并解釋原因______；反應完全后，固體混合物中二氧化錳的質量分數為______（精確到千分位）．

檢驗集氣瓶里的氣體是否為氧氣，應用帶火星的木條

1. A.
   插入瓶內
2. B.
   放入瓶口
3. C.
   插入瓶底
4. D.
   以上都可以

2010年大蒜價格瘋漲，出現網絡新詞“蒜你狠”．大蒜具有一定的抗病功能和食療價值，大蒜新素（C₆H₁₀S₃）是其有效成分之一．下列關于大蒜新素的說法不正確的是

1. A.
   屬于有機化合物
2. B.
   一個分子中含有三個硫原子
3. C.
   相對分子質量為178
4. D.
   C、H、S元素質量比為6：10：3

某化工實驗室用15%的氫氧化溶液洗滌一定量石油產品中殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40g，洗滌后的溶液呈中性，這一定的石油產品中含H₂SO₄多少克？

合成材料已經被廣泛應用，被譽為三大合成材料的是________，________，________．