科目: 來源:2010年成都市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:簡答題
(6分) A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見物質(zhì)。C、D是單質(zhì),C為紫紅色固體,D被認(rèn)為是最清潔的能源。B的濃溶液常用做干燥劑。已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應(yīng):
①Fe + A → C + E; ②Fe + B → D + E 。
(1)寫出A、B、C的化學(xué)式: A , B ,C 。
(2)現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物,小剛想測定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他設(shè)
計并完成了以下實驗:
你認(rèn)為,小剛的實驗數(shù)據(jù)處理是否正確(填“正確”或“ 不正確”) ,理由是 。
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科目: 來源:2010年成都市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:實驗探究題
請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖2的實驗裝置,進(jìn)行同樣的實驗,結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。
【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實驗。[來源:Z+xx+k.Com]
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是 。從分子運動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 ;從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 。
(2)用初中的化學(xué)知識分析,固體氫氧化鈉的作用是 。
(3)和課本實驗比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點是(寫出兩點)① ;② 。
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。
(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是 ,不同變化是 ,小媚從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)依序是 、 。
(2)小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時驗證:①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒。
小柔為完成自己的兩個驗證實驗,對小媚的實驗進(jìn)行的簡單改進(jìn)是: 、
。
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科目: 來源:2010年成都市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:推算題
課外活動小組的同學(xué)在測定由NaCl和Na2CO3形成的固體混合物組成時,進(jìn)行了以下實驗:取40 g固體混合物配成溶液,平均分為四份,然后分別加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液,實驗數(shù)據(jù)見下表:
請分析表中數(shù)據(jù)回答并計算[(4)要求寫計算過程 ]
(1)生成的沉淀是(填寫化學(xué)式) 。
(2)10g原固體混合物配成的溶液和足量CaCl2溶液反應(yīng),最多生成沉淀質(zhì)量為 g。
(3)m= g。
(4)原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目: 來源:2010年桂林市畢業(yè)暨升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
空氣的成分中,氧氣約占空氣總體積的
A.78 % B.75% C.25% D.21%
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科目: 來源:2010年桂林市畢業(yè)暨升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
我們熟悉的這些物質(zhì)屬于純凈物的是
A.干冰 B.石灰漿 C.食鹽 D.食醋
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科目: 來源:2010年桂林市畢業(yè)暨升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
生活處處有化學(xué)。下列變化過程只有物理變化的是
A.葡萄釀酒 B.食品發(fā)霉 C.水分蒸發(fā) D.煤氣中毒
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科目: 來源:2010年桂林市畢業(yè)暨升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列化肥不能與堿性物質(zhì)混放或混用的是
A.碳銨 B.硝銨 C.硫銨 D.硫酸鉀
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科目: 來源:2010年桂林市畢業(yè)暨升學(xué)考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
原來,制作透明板的材料是特殊的
A.金屬材料 B.天然纖維 C.合成材料 D.天然橡膠
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