化學(xué)知識(shí)在生活中到處可見。

（1）合理搭配飲食是我們的健康理念。比如早餐搭配：牛奶、面包、黃油、水果等，其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和     。

（2）下圖所示常見用品中，屬于有機(jī)合成材料的是     （填字母）。根據(jù)圖A推斷金屬具有的性質(zhì)是__________________。

（3）當(dāng)人體內(nèi)缺鈣時(shí)，可能患有的疾病是           。

A．食欲不振    B．骨質(zhì)疏松    C．夜盲癥    D．貧血病

（4）煤、         和 天然氣常稱為化石燃料。

（5）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是________。

 A．節(jié)約使用紙張    B．分類回收處理垃圾

C．減少使用塑料袋           D．減少使用一次性紙杯

水是重要的自然資源。

（1）下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為________；C中凈化水的方法是______和吸附。

  A．水的沸騰             B．水的電解         C．水的凈化

（2）北京市為嚴(yán)重缺水城市，下列做法中，可能會(huì)造成水污染的是                 。

A．生活污水經(jīng)集中處理后排放          B．禁止用含磷洗滌劑

C．在水庫周邊興建造紙廠              D．實(shí)施對(duì)農(nóng)藥和化肥使用監(jiān)控

（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為；2NaOH + Cl2== NaClO +NaCl+X，則X的化學(xué)式為          ；

形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)。

（1）若用表示氧原子，用 表示氫原子。

則表示       ，表示         ， 表示       。（填化學(xué)符號(hào)）

（2）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下

所示。

    請(qǐng)回答以下問題：

①1個(gè)B分子中含有_____個(gè)原子。

②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。

③4種物質(zhì)中，屬于化合物的是_____（填圖中字母）。

④在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為_____（計(jì)算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）

下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時(shí)的溶解度。

（1）硝酸鉀溶液中的溶劑是           。

（2）20℃時(shí)，向100 g水中加入31.6 g硝酸鉀，充分溶解后得到      （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）20℃時(shí)，向100 g水中加入40 g硝酸鉀，若使硝酸鉀完全溶解，可采用的方法是       。

（4）如圖，小燒杯中盛放的是（2）中所得的硝酸鉀溶液。若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是      （填字母）

A．冰     B．濃硫酸   C．硝酸銨    D．干冰   E．氫氧化鈉   F．氧化鈣 

（5）向一定量飽和的石灰水中加入少量的生石灰恢復(fù)到原溫度，產(chǎn)生的現(xiàn)象是        ；其中改變的量是       。（提示：CaO+H2O→Ca(OH)2 ）

A．溶質(zhì)的質(zhì)量    B．溶劑的質(zhì)量   C．溶液的質(zhì)量    D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

①～⑤為初中化學(xué)一些常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去），其中C的固體俗稱“干冰”，L分子中各原子個(gè)數(shù)比為1﹕2﹕2，⑤為置換反應(yīng)。

① A＋B→C  ② D→B＋E   ③ C＋L→F＋D  ④ M＋K→C＋G  ⑤ G＋H→E＋N

⑴B、C、F、L的化學(xué)式分別為       、        、        、        。

⑵寫出符合反應(yīng)④的一個(gè)化學(xué)方程式        。

⑶寫出符合反應(yīng)⑤的一個(gè)化學(xué)方程式        。

根據(jù)下圖回答問題。

         A               B            C              D             E

⑴ 實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是________。

⑵ 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________，所選用的發(fā)生裝置是___________ (填字母序號(hào)，下同)。

⑶ 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為_________；檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：                     。

)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降。請(qǐng)看圖回答問題：

              A        B       C        D       E        F

(1) B中白磷能夠燃燒的原因是                   。

(2) D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是            反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。

(3) E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是              。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   。

    (4) 用F裝置收集氣體的依據(jù)是                   。

甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的探究過程。

    ⑴甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

探究活動(dòng)一：

    探究活動(dòng)二：

        該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化？填寫下表。

⑵乙同學(xué)：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時(shí)放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。請(qǐng)你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分內(nèi)容。

    一周后，編號(hào)為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器，可降低CO、NO等有毒氣體的排放，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：2CO+2NO2CO2+N2，當(dāng)有5.6gCO被轉(zhuǎn)化時(shí)，計(jì)算同時(shí)被轉(zhuǎn)化的NO的質(zhì)量。

過氧化氫溶液會(huì)自然分解，使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。為測(cè)定一瓶100 g 30%的過氧化氫溶液久置后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取該溶液27.2 g，加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算

 ⑴久置后，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑵該瓶溶液中，已經(jīng)分解的過氧化氫質(zhì)量（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）