科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
某氣體易溶于水,密度比空氣小,在實(shí)驗(yàn)室利用兩種固體藥品混合加熱制取該氣,若用這種氣體與高錳酸鉀制氧氣相比較,下列敘述正確的是
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A.收集這種氣體的方法與氧氣相同
B.這種氣體的性質(zhì)與氧氣相同
C.可以用排水法收集這種氣體
D.可以采用制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置制取
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
田徑賽場上發(fā)令槍在擊發(fā)時(shí),與一般槍支擊發(fā)不同的是能發(fā)出一屢白煙,運(yùn)動(dòng)員可以憑借白煙獲得出發(fā)的信息,為產(chǎn)生這種白煙,在該藥品中可能還含有下列物質(zhì)中的
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
在宇宙飛船上劃火柴,火焰會(huì)立即熄滅,這是因?yàn)?/P>
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A.氧氣不夠
B.在失重情況下空氣不對流
C.宇宙飛船上溫度低,達(dá)不到著火點(diǎn)
D.火柴潮濕,不易燃燒
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
如圖所示的裝置,一個(gè)廣口瓶中放一只健康的小白鼠;另一個(gè)廣口瓶中放一小燒杯,燒杯中盛有足量的澄清石灰水,并漂浮著一個(gè)小球(小球不與其他物質(zhì)反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置足以維持小白鼠的生命活動(dòng),忽略水蒸氣、溫度、壓強(qiáng)變化對實(shí)驗(yàn)的影響).?dāng)?shù)小時(shí)后小球會(huì)
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A.上浮一些 |
B.下沉一些 |
C.仍在原處 |
D.沉到杯底 |
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
某海島淡水資源缺乏,用蒸餾法利用海水制淡水時(shí),必須對海水進(jìn)行預(yù)處理,工藝流程如圖其中甲池的主要作用是
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A.吸附有氣味的物質(zhì) |
B.除泥沙 |
C.除懸浮物 |
D.除可溶性碳酸鹽 |
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
17世紀(jì)人們認(rèn)為水能變成土,1768年科學(xué)家拉瓦錫對此進(jìn)行研究.他將一定量的蒸餾水加入特殊的蒸餾器,反復(fù)加熱蒸餾101天,發(fā)現(xiàn)蒸餾器內(nèi)產(chǎn)生少量沉淀,稱得整個(gè)蒸餾裝置的總質(zhì)量沒變,水的質(zhì)量也沒譜,沉淀的質(zhì)量等于蒸餾器減少的質(zhì)量.對于這項(xiàng)研究的說法錯(cuò)誤的是
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A.精確稱量是科學(xué)研究的重要方法
B.水在長時(shí)間加熱后能轉(zhuǎn)變?yōu)橥?/P>
C.物質(zhì)變化過程中總質(zhì)量守恒
D.沉淀物來自蒸餾器本身
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
下列說法正確的是
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A.水結(jié)冰時(shí),由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài),體積應(yīng)縮小
B.自來水常用氯氣消毒殺菌,所以化工廠排放出含氯的水無毒可飲用
C.水不可以用來加熱某些物質(zhì)
D.水能溶解許多物質(zhì),動(dòng)植物生長期所需營養(yǎng)成分都要依靠水的溶解才能被吸收利用
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%,節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).下列做法中,不正確的是
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A.北京市政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水水龍頭
B.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田
C.將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
D.沿海地區(qū)可以不考慮節(jié)約用水的問題
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
實(shí)驗(yàn)室制取時(shí),向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后,過一會(huì)兒石灰石表面幾乎無氣泡產(chǎn)生,這可能是因?yàn)?/P>
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A.錐形瓶的橡皮塞處漏氣 |
B.沒有加熱 |
C.加入的是硫酸溶液 |
D.沒有用玻璃棒攪拌反應(yīng)物 |
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