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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

從農(nóng)藥DDT和六六六的發(fā)明、推廣、禁用,到醫(yī)藥PPA的發(fā)明、推廣、禁用,人類(lèi)對(duì)化學(xué)合成藥物的研制和應(yīng)用有了更新的認(rèn)識(shí).下列觀點(diǎn)不正確的是

[  ]

A.應(yīng)當(dāng)研制、推廣和使用低毒、無(wú)公害的化學(xué)農(nóng)藥

B.在開(kāi)發(fā)應(yīng)用一種新藥時(shí),只有全面、正確地掌握藥物的性質(zhì),深入了解其對(duì)人

體、動(dòng)物、植物及環(huán)境可造成的影響,才能推廣使用這種新藥

C.農(nóng)藥不僅能殺病蟲(chóng)害,還不同程度地影響了人類(lèi)的健康,因此,應(yīng)杜絕使用農(nóng)藥

D.有害農(nóng)藥的大量濫用,導(dǎo)致了糧食、果品、蔬菜、食品的污染

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

籌建中的“江西宜春市生態(tài)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)”,不僅是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范和推廣基地,也將是一個(gè)觀光休閑的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū).在一些生產(chǎn)思路上你認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)氖?/P>

[  ]

A.將農(nóng)家肥與化肥綜合使用,以提高生產(chǎn)效益

B.對(duì)大棚中的植物施加適量的,以促進(jìn)其光合作用

C.種植、養(yǎng)殖、制沼氣相結(jié)合,既可改善環(huán)境又可提高農(nóng)業(yè)、牧業(yè)的產(chǎn)量

D.將硝酸銨和熟石灰混合使用,在給農(nóng)作物提供營(yíng)養(yǎng)元素的同時(shí),又能降低土壤的酸性

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

(2004·煙臺(tái))享譽(yù)全國(guó)的“煙臺(tái)蘋(píng)果”已成為煙臺(tái)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)亮點(diǎn).某果園蘋(píng)果樹(shù)因缺氮而枝葉生長(zhǎng)不茂盛、葉色淡黃,可施加下列肥料中的

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A

B

C

D.微量元素肥料

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

(2005·北京市海淀區(qū))含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水庫(kù)和近海洋域,會(huì)出現(xiàn)“水華”、“赤潮”等水體污染問(wèn)題.下列物質(zhì)中,大量使用不會(huì)引發(fā)“水華”、“赤潮”的是

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A

B

C

D

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法有

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①看外觀.氮肥、鉀肥都是白色晶體;磷肥是灰白色粉狀

②加水.氮肥、鉀肥都溶于水;磷肥大多不溶于水或部分溶于水

③灼燒.氮肥可燃燒,熔化起泡或冒煙;鉀肥不燃燒,跳動(dòng)或有爆裂聲④加熟石灰.銨態(tài)氮肥(銨鹽)能放出具有刺激性氣味的氨氣,鉀肥則無(wú)氨氣放出

A.①②

B.①②③④

C.④

D.②③

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

小明“五一”長(zhǎng)假期間進(jìn)行社會(huì)調(diào)查實(shí)踐,根據(jù)一袋某品牌的碳銨()化肥包裝袋上印有的標(biāo)識(shí),對(duì)該化肥的有關(guān)判斷不正確的是

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A.碳酸氫銨屬于鹽類(lèi)

B.碳銨是一種復(fù)合肥料

C.碳銨保存時(shí)應(yīng)注意防潮

D.碳銨里的含氮量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

下列氮肥中含氮量最高的是

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A.硫酸銨

B.硝酸銨()

C.尿素

D.碳酸氫銨

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

有關(guān)專(zhuān)家提出了“以廢治廢”治理污染新思路,并且起到了一定的成效.例如為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染,一般是在煤燃燒時(shí)添加石灰石進(jìn)行固硫(主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣).根據(jù)這一原理,有人將造紙廠回收的堿白泥(主要成分Na0H)摻進(jìn)煤中進(jìn)行固硫.當(dāng)煤燃燒并用堿白泥固硫時(shí),下列所述的化學(xué)反應(yīng)可能發(fā)生的是

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A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①②④⑤

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

(2005·威海)某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明溶液顯黃色,不是造成的,下列實(shí)驗(yàn)無(wú)意義的是

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A.觀察KCl溶液沒(méi)有顏色

B.向溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液,振蕩后靜置,溶液黃色消失

C溶液滴加適量無(wú)色硝酸銀溶液,振蕩后靜置,溶液黃色未消失

D.加水稀釋后,溶液黃色變淺

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:013

某探究小組設(shè)計(jì)了下列四種制備物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案,其中不能實(shí)現(xiàn)的是

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A

B

C

D

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同步練習(xí)冊(cè)答案