形狀類(lèi)型 | 父 | 母 | 女兒 |
眼瞼的形狀 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷舌 | 能卷舌 | 能卷舌 |
分析 生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異
解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂等表現(xiàn)類(lèi)型是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀.生物的性狀是由基因所決定的.
(2)親子代之間在性狀上的差異叫變異,父母為雙眼皮而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱(chēng)為變異;親子代親子代之間在性狀上的相似性叫做遺傳,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌也能卷曲,此現(xiàn)象稱(chēng)為遺傳.
(3)由圖表可知父母都是雙眼皮而女兒是單眼皮,這說(shuō)明父母雙方都含有一個(gè)控制單眼皮的基因,女兒出現(xiàn)了與父母不同的單眼皮,說(shuō)明控制單眼皮的基因是隱性的,控制雙眼皮的基因是顯性的,假如雙眼皮基因A,這對(duì)基因的遺傳圖解如圖所示:因此父親、母親、女兒的基因組成分別是Aa、Aa、aa.
.
(4)若女兒做了雙眼皮手術(shù),這種變異是由外界因素造成的,基因并沒(méi)有發(fā)生變化,從變異類(lèi)型看這是一種不可遺傳的變異.
(5)父親遺傳給無(wú)耳垂女兒(dd)的基因一定是d,因此父親有耳垂的基因組成是Dd.精子的基因是D或d.母親無(wú)耳垂(dd).這對(duì)夫婦生有耳垂孩子的可能性是 50%
故答案為:(1)相對(duì)性狀;基因;
(2)變異;遺傳
(3)Aa; aa
(4)不遺傳
(5)D或d; 50%
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始生命誕生的標(biāo)志的原始新陳代謝和個(gè)體增殖 | |
B. | 生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是同源器官的發(fā)現(xiàn) | |
C. | 模擬實(shí)驗(yàn)法為驗(yàn)證生命化學(xué)進(jìn)化提供了可能 | |
D. | 現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論是在自然選擇學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上形成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 類(lèi)人猿 | B. | 古猿 | C. | 黑猩猩 | D. | 長(zhǎng)尾猿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物關(guān)系 | B. | 互相聯(lián)系 | ||
C. | 生產(chǎn)者與分解者之間的關(guān)系 | D. | 消費(fèi)者與分解者之間的關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 荒漠生態(tài)系統(tǒng) | D. | 森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胃是消化道最膨大的部分 | B. | 胃能研磨和攪拌食物 | ||
C. | 胃壁中有肌肉層 | D. | 胃的作用是貯存食物 |
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