13．耳的結(jié)構(gòu)中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是（　　）
A．耳郭B．鼓膜C．聽(tīng)小骨D．外耳道

分析 如圖所示：耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．

解答 解：A、耳廓的功能是收集聲波，A不符合題意；
B、鼓膜的功能是接受聲波的刺激，產(chǎn)生振動(dòng)，B符合題意；
C、聽(tīng)小骨的功能是傳導(dǎo)振動(dòng)；C不符合題意；
D、外耳道的功能是傳導(dǎo)聲波，D不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是能夠理解耳的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．手和足都能握物，兩眼生在前方；大腦發(fā)達(dá)；行為復(fù)雜的靈長(zhǎng)目動(dòng)物是（　�。�
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．比較昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育，結(jié)合如圖作答：

（1）昆蟲(chóng)和兩棲動(dòng)物的發(fā)育為③變態(tài)發(fā)育，這種發(fā)育使它們的一生中不同發(fā)育階段適應(yīng)不同的食物和生活環(huán)境．昆蟲(chóng)的發(fā)育包括①不完全變態(tài)和②完全變態(tài)變態(tài)．
（2）兩棲動(dòng)物的受精方式為體外受精，生殖和幼體的發(fā)育都在⑤水中，此發(fā)育特征影響了兩棲動(dòng)物在自然界中的分布．
（3）昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)都是體內(nèi)受精，生殖和發(fā)育發(fā)生在④體內(nèi)．
（4）鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，使胚胎的發(fā)育得到良好的保護(hù)．為了保護(hù)鳥(niǎo)卵和雛鳥(niǎo)，鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖過(guò)程一般都有⑥求偶、⑦育雛等繁殖行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．鮮花莖稈下切開(kāi)若被細(xì)菌感染，則會(huì)大大縮短保鮮時(shí)間，而研究表明，柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，能否利用柚子皮的提取液來(lái)延長(zhǎng)鮮花保鮮時(shí)間呢？方案如表：
 組別 玫瑰花 培養(yǎng)液添加劑 其他條件 
 A 5枝 100毫升 10毫升清水 
 B 5枝 100毫升 ① 相同條件
（1）表格中①處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是10ml柚子皮提取液．
（2）為避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，為確保每組不是選用1支而是5支玫瑰花外，還應(yīng)在相同的條件下進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn)，為確保玫瑰花保鮮的時(shí)間不同由實(shí)驗(yàn)變量引起，實(shí)驗(yàn)所有因素都應(yīng)相同．
（3）兩組相比，若B組玫瑰花保鮮的時(shí)間更長(zhǎng)，則說(shuō)明柚子皮的提取液是可以延長(zhǎng)鮮花的保鮮時(shí)間．
（4）除題目中提到因素外，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響鮮花保鮮的時(shí)間？請(qǐng)寫(xiě)出一種溫度、無(wú)機(jī)鹽等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．構(gòu)成眼球外膜的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．虹膜、脈絡(luò)膜B．視網(wǎng)膜
C．透明的角膜和白色的鞏膜D．角膜、鞏膜、晶狀體、玻璃體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．人體神經(jīng)系統(tǒng)由中樞部分和周?chē)糠纸M成，腦和脊髓組成中樞部分，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成周?chē)糠郑?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

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1樹(shù)突2細(xì)胞體3軸突4神經(jīng)末梢．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．聯(lián)合國(guó)將2016年“國(guó)際生物多樣性日”的主題確定為“生物多樣性主流化，維持人類(lèi)的生存與生計(jì)”．下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．生物多樣性就是指生物種類(lèi)的多樣性
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)綠色植物呼吸作用的敘述不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物來(lái)自于光合作用的產(chǎn)物B．只在細(xì)胞的線(xiàn)粒體中進(jìn)行的
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