每一種生物細(xì)胞核中的染色體數(shù)目是一定的。               （  ）
對(duì)

試題分析：不同種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目是不同的，同種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目是相同的，所以題干的敘述是正確的。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟知每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的數(shù)目都是一定的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)細(xì)胞核的主要功能描述正確的是
A．能控制物質(zhì)進(jìn)出B．是遺傳信息庫(kù)
C．具有保護(hù)功能D．是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

控制“種瓜得瓜，種豆得豆”的物質(zhì)，存在于細(xì)胞的         結(jié)構(gòu)中。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于染色體的描述，正確的是
A．生物體所有細(xì)胞中染色體都成對(duì)存在
B．染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C．染色體是被染過(guò)顏色的物質(zhì)
D．染色體只存在于體細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是克隆羊“多莉”的形成過(guò)程示意圖，據(jù)圖作答：

在培育多利的過(guò)程中，科學(xué)家采用體細(xì)胞克隆技術(shù)，主要分四個(gè)步驟進(jìn)行：
①?gòu)囊恢涣鶜q雌性的芬蘭多塞特(Finn Dorset)白面綿羊（稱之為A）的乳腺中取出乳腺細(xì)胞，將其放入低濃度的培養(yǎng)液中，細(xì)胞逐漸停止分裂，此細(xì)胞稱之為供體細(xì)胞。
②從一頭蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為B）的卵巢中取出未受精的卵細(xì)胞，并立即將細(xì)胞核除去，留下一個(gè)無(wú)核的卵細(xì)胞，此細(xì)胞稱之為受體細(xì)胞。
③利用電脈沖方法，使供體細(xì)胞和受體細(xì)胞融合，最后形成融合細(xì)胞。電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過(guò)程中的一系列反應(yīng)，使融合細(xì)胞也能像受精卵一樣進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化，從而形成胚胎細(xì)胞。
④將胚胎細(xì)胞轉(zhuǎn)移到另一只蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為C）的子宮內(nèi)，胚胎細(xì)胞進(jìn)一步分化和發(fā)育，最后形成小綿羊多利。
（1）從生物的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，多利的誕生過(guò)程經(jīng)歷了以下幾個(gè)層次：
細(xì)胞              器官             多利
（2）多利繼承了提供             的母羊       （選A或B或C）的遺傳特征，所以多利是一只            （選“黑臉羊”或“白臉羊”），多利與為其提供遺傳物質(zhì)的母羊非常相似的現(xiàn)象是生物的               現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

1996年英國(guó)羅斯林研究所的研究人員以綿羊作為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)，培育出克隆羊“多利”，以下敘述不正確的是
A．由胚胎細(xì)胞提供細(xì)胞核
B．克隆羊的生殖方式屬于無(wú)性生殖
C．克隆羊“多利”和提供細(xì)胞核的母羊不可能完全一模一樣
D．說(shuō)明遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于染色體的描述，錯(cuò)誤的是
A．易被堿性染料染成深色的物質(zhì)B．主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C．每種生物體細(xì)胞中都含有無(wú)數(shù)條染色體D．染色體中含有遺傳信息

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

①試管嬰兒 ②克隆羊 ③水結(jié)成冰 ④轉(zhuǎn)基因食品,以上四種現(xiàn)象哪項(xiàng)與生物技術(shù)無(wú)關(guān)                   
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是（  ）
A．細(xì)胞核B．ＤＮＡC．基因　D．染色體

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