4．在生態(tài)系統(tǒng)中，有關(guān)食物鏈與能量流動的敘述中，不正確的是（　�。�
A．能量沿食物鏈流動是單向的
B．食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上的生物獲得的能量越少
C．初級消費者越少，次級消費者獲得的能量越多
D．生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級遞減，每一個營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為10～20%．食物鏈越長，最高營養(yǎng)級上獲得的能量越少，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的；能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物鏈越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜．

解答 解：A、能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時，具有單向性和逐級遞減的特點，A正確；
B、在食物鏈中，營養(yǎng)級越高，能量散失越多，儲能越少，生物個體數(shù)量也越少，B正確；
C、一般情況下，食物鏈各營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為10%-20%，C錯誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，D正確．
故選：C．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中錯誤的是（　�。�
A．當(dāng)狼捕食兔子并轉(zhuǎn)化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級
B．當(dāng)狼吃掉一只兔子時，狼不可能獲得兔子的全部能量
C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的、逐級遞減的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項中哪一項不是生物所共有的特征？（　�。�
A．生長B．具有細胞結(jié)構(gòu)
C．能進行新陳代謝D．能對外刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖所示的是細胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖①表示細胞的分裂過程，其結(jié)果使細胞的數(shù)量增多． 
（2）圖②表示細胞的分化過程，其結(jié)果使形成不同的組織．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于動物運動器官的敘述錯誤的是（　�。�
A．魚鰭的作用是游泳和平衡身體B．鳥類的主要運動器官是翼
C．草履蟲的運動器官是纖毛D．烏龜?shù)倪\動器官是四肢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．冬棗是一種維生素等營養(yǎng)成分含量較高的鮮果，口感甜脆，深受人們的喜愛．為了增加產(chǎn)量，棗農(nóng)給冬棗樹的莖做環(huán)狀剝皮，這樣可以有效地（　�。�
A．防止害蟲的侵害B．限制水分向莖、葉運輸
C．限制有機物向根部運輸D．限制無機鹽向根部運輸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．綠色植物在光下進行的生理活動是（　�。�
A．光合作用B．光合作用和呼吸作用
C．光合作用、呼吸作用和蒸騰作用D．光合作用和蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是白蟻家族成員示意圖，白蟻營群體生活，不同個體之間分工協(xié)作，共同維持群體生活．下列關(guān)于白蟻群體的敘述，正確的是（　�。�
A．社會行為，成員之間有明確分工，【4】是專職的“產(chǎn)卵機器”
B．社會行為，成員之間有明確分工，【2】具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后交配
C．群居生活，群體成員中形成了等級，【3】負(fù)責(zé)筑巢、覓食、飼喂其他白蟻等
D．群居生活，群體成員中形成了等級，【1】專司蟻巢的保衛(wèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．大雁體內(nèi)儲存能量和減少熱量散失的物質(zhì)是（　�。�
A．糖原B．淀粉C．脂肪D．纖維

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案