【題目】“湘西椪柑”是我州著名的“名片”．它的皮屬于植物體的什么組織（　�。�
A.保護組織
B.輸導(dǎo)組織
C.分生組織
D.營養(yǎng)組織

【答案】A
【解析】保護組織一般都分布在植物體的表面，對內(nèi)部各種組織起保護作用，“湘西椪柑”是我州著名的“名片”．它的皮屬于植物體的保護組織．
故選：A
【考點精析】掌握細胞分化形成組織是解答本題的根本，需要知道經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）A細胞通過形成B．在此過程中，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（2）B通過形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（3）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是[] ．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合在一起形成的．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林古猿的另一支之所以成為現(xiàn)代的類人猿，是因為它們

A. 下到地面上來生活 B. 仍過著樹棲生活 C. 穴居生活 D. 群居生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：
①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C，D瓶中加入等量的河泥；
②向B，C，D瓶中放入等量的水藻；
③向四個瓶中放人大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
④把A，B，C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實驗裝置如圖所示：

實驗結(jié)果如下：

生態(tài)瓶編號

A

B

C

D

瓶中小魚生存時間/天

3

11

25

2


（1）比較A，B，C的實驗結(jié)果可知，小魚的存活時間與和有關(guān)．
（2）比較A，B的實驗結(jié)果可知，水藻的作用是 ．
（3）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，可能的原因是 ．
（4）比較C，D的實驗結(jié)果可說明，水藻在有的條件下，才能釋放氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康人每次無償獻血量是（ ）

A．300毫升 B．800毫升 C．1200毫升 D．1500毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】震后用搜救犬進行搜救時,搜救犬若發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時,會重嗅、扒地、搖尾巴,然后連聲吠叫,這種行為屬于（ ）

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為

C. 取食行為 D. 防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中屬于學(xué)習(xí)行為所具有的特點是（ ）

A．動物生來就有的行為

B．動物的本能

C．身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為

D．成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐步建立的新的行為活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ．
（2）該食物網(wǎng)有條食物鏈，最長的一條食物鏈為 ．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，蛇和鷹之間的關(guān)系是 ．
（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水族箱中有小魚、金魚藻、河泥、水，它們共同組成了一個整體（如下圖所示）。據(jù)圖分析并回答問題。

（1）陽光和水、溫度等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______成分。

（2）水族箱中的生產(chǎn)者是______，消費者是______。

（3）水族箱中魚與金魚藻之間的關(guān)系是______。

（4）圖中未顯示出來的生物成分是______。

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同步練習(xí)冊答案