1.下列為番茄果形的幾組調(diào)查數(shù)據(jù)及人類白化病的遺傳圖解(皮膚正常由顯性基因A控制,皮膚白化由隱性基因a控制).請仔細(xì)觀察圖表后提取相關(guān)信息,回答下列問題:
親本性狀子子 女
圓果長果
①圓果×長果105112
②圓果×圓果316103
③圓果×圓果2680
(1)番茄的圓果以及人類膚色在遺傳學(xué)上稱為性狀.
(2)由表中的第②組組可以推斷出:控制圓果的基因是顯(“顯”/“隱”)性基因.
(3)寫出表中第①組親本的基因組合Dd和dd(設(shè)遺傳基因?yàn)镈或d).
(4)由圖中子代的基因型可以推知,①的基因型是Dd.
(5)圖中父母所生子女中,性狀表現(xiàn)為白化病的男孩的幾率為$\frac{1}{8}$.

分析 (1)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制.

解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀;番茄的圓果和長果以及人類膚色的正常和白化都是性狀.
(2)由表中第②組數(shù)據(jù)“圓果×圓果雜交,后代中出現(xiàn)長果”可知:控制圓果的基因是顯性基因;第②組親本的基因組合是Dd×Dd.
(3)由表中第①組數(shù)據(jù)“圓果×長果雜交,后代中圓果:長果≈1:1”可知為測交,所以親本的基因組合Dd和dd.
(4)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①的基因型是Dd.
(5)由遺傳圖解可知:該對夫婦生出白化病孩子的幾率是$\frac{1}{4}$,又由于生男生女的幾率是$\frac{1}{2}$,因此該父母所生子女中,性狀表現(xiàn)為白化病男孩的幾率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$.
故答案為:
(1)性狀
(2)②組     顯
(3)Dd和dd        
(4)a            
(5)$\frac{1}{8}$

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示是一張二分叉檢索表,下列說法正確的是( 。
A.以體溫是否恒定進(jìn)行分類的是丙B.以受精方式不同進(jìn)行分類的是乙
C.以有無飛行能力進(jìn)行分類的是丁D.以有無脊椎骨進(jìn)行分類的是甲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列不屬于社會行為的是(  )
A.一只 雄狒狒領(lǐng)導(dǎo)其他狒狒B.一條蛇追捕青蛙
C.一只母雞照看一群小雞D.一只威猛的頭羊帶領(lǐng)著羊群

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.有的人有酒窩,有的人無酒窩,這決定于( 。
A.細(xì)胞液B.染色體C.蛋白質(zhì)D.基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.世界四大生態(tài)工程是美國的羅斯福大草原工程、前蘇聯(lián)的斯大林改造大自然計(jì)劃、北非五國的綠色壩建設(shè)和中國的“三北”防護(hù)林工程.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)血管①②③④中流動脈血的是①.
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,過程“4”叫做排遺.
(3)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是腎小球出現(xiàn)了病癥.
(4)若b代表的是氣體,則b是氧氣.
(5)若圖中序號“1”表示人體呼吸的四個過程之一,則其是通過呼吸運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)提出的問題進(jìn)行回答(在[]內(nèi)填標(biāo)號,在橫線上填名稱).
(1)寫出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱:
⑤鏡筒,⑦物鏡,⑧粗準(zhǔn)焦螺旋,⑨細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)轉(zhuǎn)動[14]轉(zhuǎn)換器可使光線通過通光孔反射到顯微鏡鏡筒內(nèi).若室內(nèi)光線較暗,應(yīng)選用凹面鏡同時轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使最大光圈對準(zhǔn)通光孔,直到出現(xiàn)白亮視野.然后把觀察的玻片放在載物臺上使標(biāo)本正對通光孔的中心,用壓片夾壓住玻片兩端.
(3)當(dāng)你觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),你怎樣判斷它在哪里?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請分析某小組的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)操作過程,回答問題:
在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究活動中,小組成員對同學(xué)們普遍飲用的瓶裝飲料提出了問題:這些飲料里面有沒有細(xì)菌或真菌?如果有,哪一種含有的細(xì)菌或真菌最少呢?
制定實(shí)驗(yàn)方案:選取同學(xué)們常飲用的3種品牌的瓶裝飲料,分別用棉棒在每種飲料中蘸取一下,然后分別在3套培養(yǎng)基上輕輕涂抹,再將它們放在恒溫箱中培養(yǎng).
材料用具:3套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、棉棒、標(biāo)簽、放大鏡.
具體操作步驟:
(1)取出經(jīng)過高溫滅菌的培養(yǎng)皿,貼上標(biāo)簽,待用.一位同學(xué)為了檢查里面的培養(yǎng)基是否已冷卻,打開其中的一個培養(yǎng)皿,用手在培養(yǎng)基上觸摸了一下.
(2)在無菌的接種箱內(nèi),用不同的棉棒分別醮取3種瓶裝飲料,分別涂抹在3套培養(yǎng)基上,密封.
(3)將3套培養(yǎng)基均放在同一恒溫箱中培養(yǎng),每天觀察2次,并記錄觀察到的現(xiàn)象.
請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)小組上述實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容分析:
(1)該實(shí)驗(yàn)小組制定的探究方案有什么不科學(xué)之處?沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
(2)該小組在實(shí)驗(yàn)操作過程中存在的不合理之處是:
①接種前不能打開培養(yǎng)皿蓋.
②不能用手去觸摸培養(yǎng)基.
③棉棒沒有滅菌消毒.
(3)你認(rèn)為他們能得出科學(xué)的結(jié)論嗎?不能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示.雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料.請分析回答以下問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點(diǎn)生產(chǎn)者固定的太陽能開始.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者.
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物,在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于生產(chǎn)者.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)一共有3條食物鏈,寫出人獲取能量最多的食物鏈?zhǔn)怯衩住耍?/div>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案