醫(yī)用紗布在家庭藥箱中屬于（ ）

A．醫(yī)用器具 B．外用藥 C．內(nèi)服藥 D．特殊藥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省巢湖市和縣七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•安達(dá)市期末）李大爺是糖尿病患者，你給他提供的治療方案是注射（ ）

A．生長素 B．甲狀腺素 C．胰島素 D．腎上腺素

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•潮州校級期末）被子植物分類的重要依據(jù)是（ ）

A．根、莖、葉 B．花、果實(shí)、種子 C．莖、葉 D．花

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•潮州校級期末）小明誤食了“米豬肉”后得了豬肉絳蟲�。懊棕i肉”是指豬肉內(nèi)含有豬肉絳蟲的（ ）

A．受精卵 B．末受精卵 C．幼蟲 D．成蟲

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是阿司匹林的使用說明書，請仔細(xì)閱讀并完成下列問題．

[藥品名稱]通用名：阿司匹林泡騰片．

[成 分]本品每片含主要成分阿司匹林0．5g．

[作用類別]本品為解熱鎮(zhèn)痛類非處方藥．

[適應(yīng)癥]用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱．也用于緩解輕至中度疼痛，如頭痛、牙痛、神經(jīng)痛、肌肉痛、痛經(jīng)及關(guān)節(jié)痛等．

[用法用量]溫開水溶解后口服．成人一次1片，若發(fā)熱或疼痛持續(xù)不緩解，可間隔4～6小時重復(fù)用藥一次．24小時內(nèi)不超過4片．

[禁 忌]

（1）本品易于通過胎盤屏障，并可由乳汁分泌，故妊娠期、哺乳期婦女禁用．

（2）哮喘、鼻息肉綜合癥、對阿司匹林及其他解熱鎮(zhèn)痛藥過敏者禁用．

（3）血友病或血小板減少癥、潰瘍病活動期的患者禁用．

（4）服用本品期間禁止飲酒．

[藥物的相互作用]不應(yīng)與含有本品的同類制劑及其他解熱鎮(zhèn)痛藥合用．

[貯 藏]密封，在干燥處保存．

[有效期]2年

（1）[批準(zhǔn)文號]蘇衛(wèi)藥準(zhǔn)字該藥品是 （中藥、西藥）。

（2）該藥品的保存要求是 。

（3）判斷下列說法是否正確（命題正確的畫“√”，否則畫“×”）

①該藥品為處方藥藥品．

②哺乳期的婦女如果發(fā)熱，不可以服用本品．

③在服藥期間禁止飲酒．

（4）某人2014年1月因?yàn)榘l(fā)熱，購買了上述藥品．但還沒有把藥全部用完，病就好了．當(dāng)他下次再發(fā)熱時，還可以接著服用上次沒用完的藥嗎？ ．為什么？ 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施既能保護(hù)易感人群，又屬于計劃免疫的一項(xiàng)是（ ）

A．堅(jiān)持參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，從而獲得較強(qiáng)的免疫力

B．在傳染�。ㄈ缌餍行愿忻埃┝餍衅陂g，給正常人服用中草藥進(jìn)行預(yù)防

C．給未患過麻疹病的兒童接種麻疹疫苗，以預(yù)防麻疹病

D．對麻疹病患者及早地進(jìn)行藥物治療

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市扶溝縣八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

降低癌癥發(fā)病率的主要措施是（ ）

A．治療

B．預(yù)防

C．接種疫苗

D．暫時不用理會，等有病了再治療

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科目：初中生物 來源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 8（解析版） 題型：填空題

2011 年3 月11 日，日本近海發(fā)生了9．0 級強(qiáng)烈地震和海嘯，并引發(fā)核電站爆炸。給日本人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失。強(qiáng)震發(fā)生后，中國派出的救援人員及時趕赴日本，并送去了大量救援物資。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的救援者，請解答下列問題：

（1）如果發(fā)現(xiàn)某人受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，可以判斷是 血管出血，應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血。

（2）如果遇到失血過多的人，應(yīng)按照輸 的原則，及時給予輸血救治。

（3）給病人打針、服藥前，一定要認(rèn)真閱讀藥品的 ，不能盲目用藥。

（4）為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的 。

（5）為防止災(zāi)區(qū)的兒童得病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的 ，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于 免疫。

（6）日本的地震及海嘯引發(fā)了核輻射，致使某些中國人瘋狂地購買碘鹽，雖然碘是合成 激素的主要原料，但專家解釋：食用碘鹽對預(yù)防核輻射的作用并不大，相反食用過多還會帶來其他危害，最終“搶鹽”事件得以平息。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)七年級下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某興趣小組同學(xué)探究植物呼吸作用的某項(xiàng)操作示意，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料袋內(nèi)的氣體使澄清的石灰水變渾濁。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 擠壓袋內(nèi)氣體到澄清石灰水前應(yīng)將裝置放在光下一段時間

B. 袋內(nèi)氣體能使澄清石灰水變渾濁，這種氣體是氧氣

C. 將袋內(nèi)枝葉換成煮熟的種子，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水不變渾濁

D. 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠，這主要是植物呼吸作用產(chǎn)生的

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