某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
燒杯
種子所處環(huán)境
實驗結(jié)果
1號
干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
種子不萌發(fā)
2號
潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
種子萌發(fā)
3號
潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)
?
4號
餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中
種子不萌發(fā)
(1)設(shè)置2號燒杯的作用是        。
(2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                  ;
3號燒杯的實驗結(jié)果是                     。
(3)分析實驗結(jié)果,得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       
         等外界條件。
(1)對照      (2)溫度           種子不萌發(fā)
(3)一定的水分    充足的空氣(氧氣)解析:
種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,2號燒杯滿足了種子萌發(fā)的這些外界條件,是用來與其他組進行對照用的,與1號燒杯進行對照,可得出種子萌發(fā)需要水分,與3號燒杯進行對照,說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度,與4號燒杯進行萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要充足的空氣。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?涪陵區(qū))某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
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  • 燒杯 種子所處環(huán)境 實驗結(jié)果
    1號 干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 種子不萌發(fā)
    2號 潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 種子萌發(fā)
    3號 潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃) ?
    4號 餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)設(shè)置2號燒杯的作用是
    對照
    對照

    (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為
    溫度
    溫度
    ;3號燒杯的實驗結(jié)果是
    種子不萌發(fā)
    種子不萌發(fā)

    (3)分析實驗結(jié)果,得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、
    適量的水分
    適量的水分
    充足的空氣
    充足的空氣
    等外界條件.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物興趣小組同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗.在甲、乙、丙、丁四個廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:
    裝置 種子所處環(huán)境 實驗結(jié)果
    干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)
    潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發(fā)
    潮濕的紗布,4℃的溫箱 種子不萌發(fā)
    種子完全浸在水中,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)(1)若將乙、丙作對照實驗,他們探究的問題是
    溫度影響種子的萌發(fā)嗎
    溫度影響種子的萌發(fā)嗎

    (2)若要證明種子萌發(fā)需要充足的空氣,需哪兩組做對照實驗?
    乙與丁
    乙與丁

    (3)玉米種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中,因此胚乳應(yīng)屬于
    營養(yǎng)
    營養(yǎng)
    組織.
    (4)某同學設(shè)計了這樣的實驗,他將玉米種子分成等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里.他應(yīng)該得出的結(jié)論是
    光不影響玉米種子的萌發(fā)
    光不影響玉米種子的萌發(fā)

    (5)玉米開花時節(jié)如遇連陰雨天氣,會造成減產(chǎn).原因是
    傳粉
    傳粉
    不足.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

    燒杯

    種子所處環(huán)境

    實驗結(jié)果

    1號

    干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中

    種子不萌發(fā)

    2號

    潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中

    種子萌發(fā)

    3號

    潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)

    4號

    餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中

    種子不萌發(fā)

    (1)設(shè)置2號燒杯的作用是         。

    (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                   ;

    3號燒杯的實驗結(jié)果是                     。

    (3)分析實驗結(jié)果,得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       

             等外界條件。

     

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    科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(重慶涪陵卷)生物(帶解析) 題型:探究題

    某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

    燒杯
    種子所處環(huán)境
    實驗結(jié)果
    1號
    干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
    種子不萌發(fā)
    2號
    潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
    種子萌發(fā)
    3號
    潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)

    4號
    餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中
    種子不萌發(fā)
    (1)設(shè)置2號燒杯的作用是        。
    (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                  
    3號燒杯的實驗結(jié)果是                     。
    (3)分析實驗結(jié)果,得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       
             等外界條件。

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