A. | 制造氧氣、吸收有毒氣體 | B. | 吸附塵埃、降低噪音 | ||
C. | 保持水土、調節(jié)氣候 | D. | 以上都是 |
分析 綠色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡;③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán).
解答 解:綠色植物在生物圈中作用主要體現(xiàn)在:
①綠色植物作為生產(chǎn)者,能進行光合作用制造有機物,是生物圈中的生產(chǎn)者,是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源、綠色植物并能吸收大氣中的有毒氣體;
②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡,吸附灰塵、降低噪音;
③綠色植物能通過蒸騰作用,把根吸收的水分,絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中,促進了生物圈的水循環(huán);大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達.可謂“根深葉茂”,“樹大根深”,龐大的根系不但可以從土壤深處吸收大量的水分,還可以固定土壤,利用根系的這種特點可以來保持水土、涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候、防止水土流失.
故選:D.
點評 解此題的關鍵是理解掌握綠色植物的光合作用和蒸騰作用以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位,比較典型,也比較基礎,是一道好題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要營養(yǎng) | B. | 進行呼吸 | ||
C. | 生長和繁殖 | D. | 對外界刺激作出反應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉制造后通過導管運輸來的 | B. | 甘薯根自身合成的 | ||
C. | 葉制造后通過篩管運輸來的 | D. | 甘薯根從土壤中吸收來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒的左半側 | 10只 | 明亮 | 5℃ | 適宜 |
紙盒的右半側 | 10只 | 黑暗 | 20℃ | 適宜 |
A. | 左右兩側的溫度都應設置為20℃ | B. | 左右兩側都應設置為黑暗環(huán)境 | ||
C. | 左右兩側的濕度可以不同 | D. | 左右兩側的鼠婦數(shù)量可以不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染病 | B. | 遺傳病 | C. | 烈性傳染病 | D. | 生活方式病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在引種過程中遺傳物質發(fā)生了變化 | B. | 甜度具有遺傳性,不具變異性 | ||
C. | 甜度的變化不屬于變異 | D. | 由環(huán)境條件引起甜度的變化不遺傳 |
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